上課教案~射線、直線和角的認(rèn)識(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 [模版]，只恨太匆匆。，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。，是耳朵，老師希望這節(jié)課同學(xué)們能用耳朵認(rèn)真傾聽，用眼睛仔細(xì)觀察，用心去思考，在用嘴巴完整流利的表達(dá)出來，你就是最聰明的孩子，能做到嗎？二、認(rèn)識(shí)直線和射線（一）回顧線段。按照剛才的方法請同學(xué)們在練習(xí)本上1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對學(xué)生來說難，所以老師對投影演示。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去?！保骸拔矣X得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。，讀作什么呢，快在本子上寫出來吧。六、總結(jié)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然?！?，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。四平市電教推薦課《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。（頂點(diǎn)）這兩條射線是角的（邊）那么老師在角里邊畫一條小弧線在標(biāo)上1，那這個(gè)角就有了名字，猜一猜叫什么？對，叫角1，那你也像這樣為你的角起個(gè)名字吧?！保骸澳菚r(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。1．那如果從一盞探照燈發(fā)出兩束光，就會(huì)形成一個(gè)什么圖形？對，角，那究竟什么是角，我們怎么對語言來描述呢，請同學(xué)們在本子上邊畫角，邊想。，請同學(xué)想一想射線有哪些特點(diǎn)呢？射線只有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無限延長，不能量出長度。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。（三）認(rèn)識(shí)射線。，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。只恨太匆匆。教學(xué)重點(diǎn)：弄清線段、射線、直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。”：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。先數(shù)出獨(dú)立的小角有多少個(gè)，記下來，在依次遞減一個(gè)，把這些數(shù)字加在一起就是這個(gè)圖形中角的總個(gè)數(shù)。提問：你的角叫什么？，我們還可以用符號(hào)來表示這個(gè)角（師板書角的符號(hào)）記作：∠1，讀作：，這個(gè)角的符號(hào)與我們學(xué)過的什么符號(hào)很像？對，很像小于號(hào)，但他們有區(qū)別，角的符號(hào)從右上方起筆向左下方畫一條短斜線，在向水平方向折出畫一條短線，這條短線要短于斜線。，同學(xué)們在哪里見過這些線？看看你的周圍。直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延長，不能量出長度。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺。（）(4)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。我們一起來看一下。通過對直線的性質(zhì)的探究，初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性?！?，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。六、總結(jié)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。，讀作什么呢，快在本子上寫出來吧?！保骸拔矣X得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對學(xué)生來說難，所以老師對投影演示。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。先讓學(xué)生說一說圖中有幾條射線，一共有幾個(gè)角，再判斷這幾個(gè)角各是什么角。那么通過一點(diǎn)，可以畫多少條射線呢？（無數(shù)條）提問：從一點(diǎn)起畫兩條射線，組成的圖形叫什么？（板書：角）談話：想一想，剛才我們是怎樣畫出角的？什么樣的圖形是角？（從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形是角）請一個(gè)學(xué)生上黑板畫角，其余學(xué)生畫一個(gè)角，并在小組里說說自己畫的步驟。提問：過這兩點(diǎn)還能畫出直線嗎?說明：過兩點(diǎn)只可以畫出一條直線。如果把線段的兩端都無限延長，結(jié)果會(huì)怎樣呢？把剛才畫的那條線段的兩端無限延長。（1）教師演示：將手電筒的光線射到教室的墻壁上。第一篇：上課教案~射線、直線和角的認(rèn)識(shí)《射線、直線和角的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第8單元P77—78頁例例2；P81頁練習(xí)十三2題教學(xué)目標(biāo)1．在認(rèn)識(shí)線段的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。)提問：這些燈光是哪兒來的?說明：追光燈打出的燈光向某一個(gè)方向無限延伸，絢麗的燈光把城市的夜空裝扮得格外漂亮，這些燈射出的光線我們就可以看作射線二、探索活動(dòng)，獲取新知 。談話：剛才我們把線段的一端無限延長，畫出射線。(2)出示兩個(gè)點(diǎn)，請同學(xué)們同時(shí)過這兩點(diǎn)畫出一條直線。談話：通過一點(diǎn)，可以畫無數(shù)條直線。、完成第81頁練習(xí)十三第2題。”：“那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。（四）探索線段、直線和射線之間的區(qū)別與聯(lián)系，我們剛剛復(fù)習(xí)了線段，又認(rèn)識(shí)了直線和
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1