【正文】 湊湊熱，還想出題考考大家，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？好，請看題。提問：你的角叫什么？，我們還可以用符號來表示這個角（師板書角的符號）記作：∠1，讀作：，這個角的符號與我們學過的什么符號很像？對，很像小于號，但他們有區(qū)別，角的符號從右上方起筆向左下方畫一條短斜線，在向水平方向折出畫一條短線，這條短線要短于斜線。請同學們像老師這樣邊畫邊說一說什么是角。1．那如果從一盞探照燈發(fā)出兩束光，就會形成一個什么圖形？對，角，那究竟什么是角，我們怎么對語言來描述呢，請同學們在本子上邊畫角，邊想。5．這是一幅霓虹燈閃爍的城市夜景圖，在城市的上空有一道探照燈發(fā)出的光，這是一條什么線？對是射線。，同學們在哪里見過這些線？看看你的周圍。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對學生來說難，所以老師對投影演示。，請同學想一想射線有哪些特點呢？射線只有一個端點，可以向一端無限延長，不能量出長度。，把字重新組合成一個新的謎語呢？有始無終，這個謎語真妙，那么有始無終是一條什么樣子的線呢？請大家動手畫一畫，誰愿意到黑板上來展示一下？？對，射線，我們在畫射線的時候注意要先畫端點，再從端點出發(fā)畫一條直直的線。直線沒有端點，可以向兩端無限延長，不能量出長度。（二）回顧直線。，可要認真思考。教學過程：一、導入，這不今天我就給大家準備了幾個，請認真聽謎面：左一片右一片歌聲笑聲聽得見，隔座山頭不見面。教具準備：多媒體課件、直尺。教學重點：弄清線段、射線、直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動，初步感悟：從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點只能畫一條直線。這條線上一共有多少直線？多少條線段？多少條射線呢？第四篇：直線、射線和角教案《直線、射線和角》教學設(shè)計伊通滿族自治縣靠山中心小學校 劉曉宇 教學內(nèi)容：射線、直線和線段的認識及它們的聯(lián)系和區(qū)別，角的定義。（）(4)過一點可以畫無數(shù)條直線，從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。（）(2)一條直線長6米。三、鞏固練習看下圖，指出哪些是直線、線段、射線，并說明為什么？ 師：會認不算本事，你們會畫會數(shù)嗎？想不想挑戰(zhàn)？判斷。（電腦演示）認識線段（1）請同學們看屏幕，你看到了什么？（電腦演示）（2）線段有什么特征？它與直線有什么聯(lián)系？在生活中有哪些線段？（3）現(xiàn)在請同學們想一想射線、直線和線段有什么區(qū)別？（電腦出示表格）二、認識角畫角師：下面老師畫一組圖形，同學們仔細觀察老師是怎樣畫的？（課件演示）師：大家知道這三個圖形叫什么嗎？誰能說說老師是怎樣畫的？角的各部分名稱及角的表示方法。我們一起來看一下。（出示課題）（2）畫射線下面請同學們在紙上畫出這條射線。認識射線。難點：認識線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系。通過對直線的性質(zhì)的探究，初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性。第三篇：《直線、射線和角》教案《直線、射線和角》教案教學目的：認識直線、線段和射線，能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。”，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。，永遠無法在回到從前。，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。四平市電教推薦課《直線、射線和角》教學設(shè)計1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。”，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。，永遠無法在回到從前。，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。六、總結(jié)1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。誰來讀要求。，讀作什么呢，快在本子上寫出來吧。（頂點）這兩條射線是角的（邊）那么老師在角里邊畫一條小弧線在標上1，那這個角就有了名字，猜一猜叫什么？對，叫角1，那你也像這樣為你的角起個名字吧。所組成的圖形就是角。，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起?！保骸拔矣X得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。”：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。只恨太匆匆。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。1．那如果從一盞探照燈發(fā)出兩束光，就會形成一個什么圖形？對，角，那究竟什么是角，我們怎么對語言來描述呢，請同學們在本子上邊畫角，邊想。5．這是一幅霓虹燈閃爍的城市夜景圖，在城市的上空有一道探照燈發(fā)出的光，這是一條什么線？對是射線。，同學們在哪里見過這些線？看看你的周圍。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對學生來說