上課教案~射線、直線和角的認(rèn)識(shí)-wenkub.com
2024-10-24 19:31 本頁(yè)面
【正文】 ，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起?！保骸澳菚r(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。只恨太匆匆。?，你想做什么線？說(shuō)明理由?！保骸拔矣X(jué)得之所以說(shuō)相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。（找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）五、練習(xí)，他也想來(lái)湊湊熱，還想出題考考大家，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？好，請(qǐng)看題。請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣邊畫邊說(shuō)一說(shuō)什么是角。”，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。四、認(rèn)識(shí)角。）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一條直線，我在直線上任意點(diǎn)兩點(diǎn)，就會(huì)截取出一條什么線？那我再在這條直線上點(diǎn)一點(diǎn)，又會(huì)截取出幾條什么線？那我們就說(shuō)，線段和射線是直線的一部分。再畫一條射線?！保骸拔矣X(jué)得之所以說(shuō)相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，不能量出長(zhǎng)度。，可要認(rèn)真思考?！?，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺。3．從生活背景下的實(shí)例讓學(xué)生近似地體驗(yàn)線段、射線、直線、角等簡(jiǎn)單圖形，進(jìn)一步感受豐富多彩的圖形世界，感受數(shù)學(xué)美。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前。誰(shuí)來(lái)讀要求。（頂點(diǎn)）這兩條射線是角的（邊）那么老師在角里邊畫一條小弧線在標(biāo)上1，那這個(gè)角就有了名字，猜一猜叫什么？對(duì)，叫角1，那你也像這樣為你的角起個(gè)名字吧。四、認(rèn)識(shí)角。）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一條直線，我在直線上任意點(diǎn)兩點(diǎn)，就會(huì)截取出一條什么線？那我再在這條直線上點(diǎn)一點(diǎn)，又會(huì)截取出幾條什么線？那我們就說(shuō)，線段和射線是直線的一部分。按照剛才的方法請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上再畫一條射線。，無(wú)始無(wú)終，是什么線？，是直線，那老師有個(gè)疑問(wèn)，直線能不能量出長(zhǎng)度？為什么呢？ 。猜一人體器官，是耳朵，老師希望這節(jié)課同學(xué)們能用耳朵認(rèn)真傾聽，用眼睛仔細(xì)觀察，用心去思考，在用嘴巴完整流利的表達(dá)出來(lái)，你就是最聰明的孩子，能做到嗎？二、認(rèn)識(shí)直線和射線（一）回顧線段。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐感悟從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無(wú)數(shù)條射線，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線，經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫一條直線。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的含義，能用角的符號(hào)表示角。（）(3)直線比射線長(zhǎng)。（課件演示）指出下圖中哪個(gè)是角，哪個(gè)不是角，并說(shuō)明理由。并說(shuō)一說(shuō)你是怎么畫的？（用電腦演示）（3）射線有什么特征？（板書）在生活中還有哪些射線？老師也給同學(xué)們找來(lái)了一些射線。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)射線和直線。角和角的符號(hào)，知道角的頂點(diǎn)、邊和角的大小。伊通滿族自治縣靠山中心小學(xué)校劉曉宇1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身?！保骸拔矣X(jué)得之所以說(shuō)相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無(wú)法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起?！保骸澳菚r(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。只恨太匆匆。先數(shù)出獨(dú)立的小角有多少個(gè)，記下來(lái)，在依次遞減一個(gè)，把這些數(shù)字加在一起就是這個(gè)圖形中角的總個(gè)數(shù)。那就讓我們來(lái)開火車，掃地雷。提問(wèn)：你的角叫什么？，我們還可以用符號(hào)來(lái)表示這個(gè)角（師板書角的符號(hào)）記作：∠1，讀作：，這個(gè)角的符號(hào)與我們學(xué)過(guò)的什么符號(hào)很像？對(duì)，很像小于號(hào)，但他們有區(qū)別，角的符號(hào)從右上方起筆向左下方畫一條短斜線，在向水平方向折出畫一條短線，這條短線要短于斜線。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。，永遠(yuǎn)無(wú)法在回到從前。2.（老師演示畫角，邊畫邊說(shuō)）老師也想畫一個(gè)角，從一點(diǎn)引出兩條射線，1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。（隨處可見線段），這是哪里的景色？那你在這幅圖上看到線了嗎？是什么線？我們把海平線、地平線近似的看成是一條直線。（四）探索線段、直線和射線之間的區(qū)別與聯(lián)系
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