紫藤蘿瀑布教案修改稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 ”一句，這是全文的主旨。情從景出，議從景來(lái)，才是好文章。你還知道哪些？搜集一些吟詠花木的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)它們的象征意義，與同學(xué)交流。 寫(xiě)景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)，首先要把景物寫(xiě)好，在寫(xiě)景狀物中要飽含感情。 ② 文中那句話體現(xiàn)出作者對(duì)此事的看法？（那時(shí)的說(shuō)法是，化和生活腐化有什么必然的聯(lián)系） ③ 結(jié)合背景說(shuō)說(shuō)“那時(shí)的說(shuō)法 ” 的含義。） “ 我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。那么，作者看到的是怎樣一樹(shù)紫藤蘿花呢？ ① 學(xué) 生再次默讀課文，感知思悟。 今天，我們 要 學(xué)習(xí) 的詠物抒情 散文《紫藤蘿瀑布》 所寫(xiě)的就是當(dāng)代女作家宗璞在看到一樹(shù)花后 ， 對(duì)生活、對(duì)生命的看法發(fā)生了改變的故事！ 那么文中所寫(xiě)的是怎樣一樹(shù) 紫藤蘿花 呢？她是在什么時(shí)候看到花的？她 對(duì)生活、對(duì)生命的看法有了怎樣的改變呢？ 現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)課文。 了解作者及寫(xiě)作背景 。 在品味語(yǔ)句中 認(rèn)識(shí)作者詠物的目的在于抒發(fā)自己的情懷， 感知體會(huì)詠物抒情的寫(xiě)法，并進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)。 教學(xué)設(shè)想： 教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住紫藤蘿花的特點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)作者凝視花時(shí)產(chǎn)生的感覺(jué)、引發(fā)的回憶 ，在今昔對(duì)比中認(rèn)識(shí)作者 對(duì)生活 的 思悟 與 感受，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)與思考，懂得珍愛(ài)生命 、 積極生活 ，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 。 課前預(yù)習(xí) ： 學(xué)會(huì)生字詞，熟讀課文
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