20xx小學(xué)語文五年級教案——引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試——我教火燒云(2)(存儲版)
【正文】 論后，用一個(gè)字來概括霞光的特點(diǎn)。6自然段的結(jié)構(gòu)和第三自然段差不多，就請大家用剛剛的方法學(xué)習(xí)4mdash。 d 有效的預(yù)習(xí)，不但能為學(xué)生理解課文掃除障礙，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的 極好方法。通過教學(xué)，讓學(xué)生思想上受到大自然美的熏陶。 引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生養(yǎng)成推敲字詞的習(xí)慣。注意語速、輕重，突出火燒云變化快的特點(diǎn)和作者那驚喜與惋惜的心情?！? 既然我們知道了怎樣學(xué)習(xí)，課文 4mdash。〕 默讀思考：課文寫了火燒云的哪幾個(gè)方面？〔霞光、顏色、形狀〕 第三階段抓住特點(diǎn)，精讀課文。具體教學(xué)過程分三個(gè)階段。 啟發(fā)談話，揭示課題。 我們知道變是火燒云的特點(diǎn)。mdash。 開門見山，直接進(jìn)入課題。在對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 通過討論，培養(yǎng)學(xué)
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