20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——黃河象逆推教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 來歷的充分依據(jù)。如由腳踩石頭可想到右腳踩在橢圓形石頭上往下陷；由骨架斜插沙土想到身子一側(cè)，栽進(jìn)水 3 里的細(xì)節(jié)。各局部骨頭互相關(guān)聯(lián) 然后直奔課文本質(zhì)所在，設(shè)問：科學(xué)家怎樣推想出它是失足落水的？依據(jù)何在？以大跨度的跳躍，形成了溯源教學(xué)的起點(diǎn)。科學(xué)家們是怎樣想象黃河象的來歷？其想象的根據(jù)是什么？這是全文的重點(diǎn)。 一、找明結(jié)果 找出 ，是為了使學(xué)生明白科學(xué)家之所以這樣想象的依據(jù)。當(dāng)學(xué)生用熱、渴、陷三字概括后，并不急于讓學(xué)生學(xué)熱一節(jié)〔第二節(jié)〕，而是引導(dǎo)學(xué)生議果 mdash。見下列圖： 接著，讓學(xué)生用因?yàn)樗跃毩?xí)說話。陷的路子根據(jù)板書提 示復(fù)述黃河象失足落水的全過程?？?rarr。與此同時(shí)，還注意讓學(xué)生在
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