20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——軍神教學(xué)設(shè)計(jì)之六(存儲(chǔ)版)
【正文】 1．搜集有關(guān)劉伯承的事跡或像劉伯承一樣的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的故事讀一讀，講給同學(xué)或 家長聽。教師引導(dǎo)學(xué)生飽含激情朗讀自己所寫內(nèi)容。他為祖國的解放和建設(shè)事業(yè)，獻(xiàn)出了畢生的心血，立下了不朽的功勛?！? 四、擴(kuò)展延伸深化情感 1．出示小詩，感情朗讀?！舱n件出示沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話〕 教師相機(jī)小結(jié) ：在手術(shù)過程中，劉伯承表現(xiàn)出了鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，這是我們普通人，甚至是一個(gè)普通軍人都難以做到的，所以沃克醫(yī)生贊嘆他是一塊會(huì)說話的鋼板，堪稱軍神。 〖學(xué)情預(yù)設(shè)〗 學(xué)生在自讀自悟這一局部時(shí)，感受比擬強(qiáng)烈，交流很順暢。 〖教學(xué)策略〗 教師引導(dǎo)學(xué)生讀劉伯承的話，從他平靜的話語中感受他為國效力的堅(jiān)強(qiáng)決心和鋼鐵般的意志?？磥?，寫人物語言要符合人物的身份，突出人物的特點(diǎn)?！? 三、細(xì)讀課文順學(xué)而導(dǎo) 在下面的學(xué)習(xí)過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生通過讀書，逐一解決學(xué)生提出的各種問題，做到順學(xué)而導(dǎo)。 學(xué)生在給生字拒擴(kuò)詞時(shí)，可能組成詞語距離規(guī)矩等。而本文，劉伯承以當(dāng)年關(guān)公刮骨之氣概在不使用麻醉劑的情況下忍受了 72刀的刀割之痛，卻一聲不吭，為其實(shí)施手術(shù)的沃克醫(yī)生尊稱其為軍神。 [媒體運(yùn)用 ] 1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀 2．軟件媒體：文字畫面聲效 ［教學(xué)理念］ 1．表達(dá)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。手術(shù)后為序組織材料，以人物對(duì)話為主線，推動(dòng)故事向前開展，并通過對(duì)人物語言和沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的描寫來表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。本文主要講述了劉伯承到一家外國診所做眼部手術(shù)，拒絕使用麻醉劑，為他做手術(shù)的外國醫(yī)生沃克稱他為軍神的故事，贊揚(yáng)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在嚴(yán)酷的革命斗爭中表現(xiàn)出來的鋼鐵般的意志。 2．練習(xí)用較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在師生與文本平等對(duì)話的過程中，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。 〔 1〕出示含有本課要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的生字的詞 語，學(xué)生認(rèn)讀。 【用學(xué)生熟悉的相類似的故事導(dǎo)入新課，既能吸引學(xué)生的注意力，又能很好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，既注意了故事之間的聯(lián)系，又使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的課文有個(gè)大致了解。 6 〔 1〕引導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文前 11小節(jié)，邊讀邊想：這一局部主要寫什么？〔 學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生把這局部內(nèi)容說得更清楚一些。 〔 1〕指名讀 12－ 15節(jié)，了解劉伯承拒絕使用麻醉劑的原因。 3
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1