小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)之六(存儲(chǔ)版)
【正文】 兩三秒鐘忽然接著一轉(zhuǎn)眼 5．自由朗讀 46節(jié)，體會(huì)馬、狗、獅子的變化是一個(gè)怎樣的過(guò)程 清晰（逼真） 。一 。 這地方的火燒云變化極多 ，一會(huì)兒 。 2．朗讀全文。 紅公雞變成金的了。一 。紅公雞變成 。一 。 2．自由反復(fù)朗讀這句話，從詞入手，請(qǐng)你談?wù)勀阕x懂了什么（同桌討論） ①?gòu)倪@句話看出火燒云有什么特點(diǎn)（紅） ②燒的意思和作用 3 （燒字寫出了火燒云的顏色、速度（動(dòng)態(tài)）、范圍以及火燒云名字的由來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)的《火燒云》是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品。 學(xué)會(huì) 6個(gè)生字：積累 11個(gè)詞語(yǔ)；會(huì)用必須一詞造句；會(huì)照樣子寫 ABB形式和用某種事物命名的表示色彩的詞。了解課文是按火燒云的出現(xiàn) 。變化 。一 。） 二、讀課題，自學(xué)課文。 1．個(gè)別朗讀第一節(jié)、思考：紅紅的火燒云的形成需要怎樣的條件你從哪里看出來(lái)（傍晚 。一 。黑母雞變成 。一 。 指名一人讀第一句，一人讀二、三、四句，比較、體會(huì)。 這篇課文的敘述是以變?yōu)橹骶€的，描寫了火燒云變化的多和快兩個(gè)特點(diǎn)。一會(huì)兒 。一 。模糊（不見了） 6．小組分配朗讀，兩人讀描寫形狀清晰的句子，兩人讀描寫形狀模糊直至不見了的句子，并圈出描寫清晰和模糊的詞語(yǔ)。 1．個(gè)別朗讀。一 。 九、布
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