20xx四年級(jí)語文教案——四下習(xí)慣篇教材解讀及教學(xué)設(shè)想(存儲(chǔ)版)
【正文】 不忘用日記的形式物化感受，借此來強(qiáng)化堅(jiān)持 (jiānch237。)，營造一種仰慕讀書的氣氛，這樣可以使學(xué)生保護(hù)圖書習(xí)慣建立更加內(nèi)化、深層。而訓(xùn)練的視點(diǎn)應(yīng)與生活貫穿，那么視野才開闊，保護(hù)圖書不是一節(jié)或兩節(jié)課就解決問題，在后序的學(xué)習(xí)活動(dòng)中可相機(jī)設(shè)計(jì)穿插讀書活動(dòng)，讓其談讀書的收獲，或者交流關(guān)于書籍的名言，請(qǐng)讀書輔導(dǎo)員〔作家、家長、學(xué)校教師、 ......〕介紹書籍和以書 籍相關(guān)的故事 (g249。nggǎn)的認(rèn)同，也才可能成就習(xí)慣。此時(shí)過程與方法的選擇顯得尤為突出，怎樣將靜止的圖片變成可感有趣的生動(dòng)的素材打動(dòng)學(xué)習(xí)主體，使之接受，并形成習(xí)慣，這就對(duì)教師的設(shè)計(jì)提出了挑戰(zhàn)。這 3 篇日記內(nèi)容的選擇緊貼學(xué)生生活，平常又各具特點(diǎn)，表述樸實(shí)自然，易于學(xué)習(xí)感悟產(chǎn)生同感，選文顯現(xiàn)編者用心，借助例文，讓學(xué)生自己領(lǐng) 悟?qū)懛?，又少了許多的限制。第 1 頁三幅圖，左上角展示了各種日記： ?魯迅全集〔日記集〕 ?， ?雷鋒日記 ?和 ?家庭日記 ?， ?魯迅全集 ?還展開一頁給同學(xué)概覽。nghǎo)的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔 8〕共有 (ɡ242。不光是 堅(jiān)持寫日記，一個(gè)人所有良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要長期的催促，多方力量的介入，齊抓 2 共管，教材的設(shè)置本身就昭示了一種開放式的語文教學(xué)格局。i)解讀及教學(xué)設(shè)想 一、教材 (ji224。解讀蘇教版國際本小語四〔下〕培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣〔 8〕局部的內(nèi)容，無論從教育理念層面深悟，還是從呈現(xiàn)方式角度審視，所傳達(dá)的信息都是豐厚的。同時(shí)堅(jiān)持寫日記和本學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練又可形成寫作能力的訓(xùn)練雙線。j236。②看到的，聽到的，想到的都可以成為日記的內(nèi)容。第 4 頁左上角是一位女同學(xué)在家中書柜前翻閱 4 圖書，圖上可以看出，她手里的書保管很好，書架
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