20xx黃鶴樓送別教案(2)(存儲版)
【正文】 會他對孟浩然的敬仰之情，抓住不知我們何時才能再見面感悟他對孟浩然的難舍之情。只見 。一 。一 。 過渡：課文還從什么地方感受到了朋友之間的這種深情厚誼 Ｃ出示：岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。一 。李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云，一會兒遠(yuǎn)眺江上的景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。 5 １、自由讀讀孟浩然的這段話，從中你感受到了什么 ２、聽了他的話你的心里怎么樣了〔寬慰、不難過〕 ３、不愧是令人敬仰的大詩人啊，此時此刻他把這種深深的眷戀深深地埋在了心底，反而去撫慰李白說 。一 。一 。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí) 播放歌曲 ?但愿人長久 ? 師：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，古往今來，當(dāng)我們面對離別的時候有誰能那么坦然呢昨天我們一起來到了黃鶴樓，和作者一起又經(jīng)歷了一次朋友間的離別，在暮春三月，李白卻送走了摯友孟浩然，那情景歷歷在目，作者的那首詩仍在耳邊回蕩：〔出示詩 ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ?〕指名讀：從中你感受到了什么 播放歌曲 ?干杯，朋友 ? １、聽著聽著，你感受到了什么 ２、歌聲唱出了朋友間深深的友情，濃濃的不舍，這是人世間最美好的情感。并有感情的朗讀課文或到達(dá)背誦的效果，然后再通過小組合作探究，借助課文語言，理解詩句的意思，從而體會詩人之間的依依惜別之情。一 。一 。我們雖然暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。 黃鶴樓俯臨長 江，飛檐凌空。讀讀這兩小節(jié)，他們一會兒還會怎樣這里的景色不美嗎從哪些詞語體會出來的自由讀讀它們，你仿佛看到了什么〔出示畫面〕如果讓你來到這里你會怎么樣他們呢〔這么美的景色卻沒心欣賞，他們心里又想些什么呢〕 ３、指名讀：陽春三月，桃紅柳綠，如此明媚的春光絲毫動不了他們的心就因?yàn)樗麄冃牡啄?份強(qiáng)烈的 。一 。一 ?！? ２、從省略號里你仿佛看到了什么心中似有千言萬語無法割舍的是朋友，岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)，如果你是李白，當(dāng)看到你的兄長、你的老師、你的摯友孟浩然在自己的眼中漸
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