20xx黃鶴樓送別教案(2)-展示頁(yè)
2024-09-23 04:48本頁(yè)面
【正文】 ，朋友 ? １、聽(tīng)著聽(tīng)著，你感受到了什么 ２、歌聲唱出了朋友間深深的友情，濃濃的不舍，這是人世間最美好的情感。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 1 ?黃鶴樓送別 ?教案 ?黃鶴樓送別 ?是一篇文包詩(shī)。這篇課文的知識(shí)與技能是讓學(xué)生學(xué)會(huì) 7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)不寫(xiě)的生字。并有感情的朗讀課文或到達(dá)背誦的效果，然后再通過(guò)小組合作探究，借助課文語(yǔ)言，理解詩(shī)句的意思，從而體會(huì)詩(shī)人之間的依依惜別之情。我們現(xiàn)在喜歡用歌聲來(lái)表達(dá)這種情感，而古人最喜 2 歡用什么方式來(lái)表達(dá)呢對(duì)啊，古代文人墨客 留下了許多膾炙人口的送別詩(shī)，朋友間的友誼在詩(shī)中表現(xiàn)得淋漓盡致，你看，昨天我們一起來(lái)到了黃鶴樓，和作者一起又經(jīng)歷了一次朋友間的離別，在暮春三月，李白卻送走了摯友孟浩然，那情景歷歷在目，作者的那首詩(shī)仍在耳邊回蕩：〔出示詩(shī) ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ?〕指名讀：從中你感受到了什么 ３齊讀古詩(shī) 二、自學(xué)課文，感悟離情 自學(xué)要求：多么深情的詩(shī)啊，這是李白心靈的產(chǎn)兒，飽含著他對(duì)孟浩然的濃濃的情誼，文也如此，字里行間的飽滿盈潤(rùn)，今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，用你的心去讀一讀每一個(gè)字，感受一下朋友之間的依依惜別之情，畫(huà)出讓 你感受最深的的句子，多讀一讀，想一想，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)你的體會(huì)，也可以相互說(shuō)一說(shuō)。 2自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長(zhǎng)和老師。 令人敬仰的除了他的人品還有他的什么 詩(shī)篇譽(yù)滿天下什么叫譽(yù)滿天下你讀過(guò)他的詩(shī)嗎〔指名說(shuō)〕 多不多好不好指名讀好譽(yù)滿天下 指導(dǎo)朗讀：當(dāng)時(shí)李白還是初出茅廬，而孟浩然已經(jīng)是頗有名氣的詩(shī)界名士了，就像現(xiàn)在的文學(xué)作家秦文君，梅子函一樣有名，只要提到他的人、他的詩(shī)，沒(méi)人不知道的。一 。〔指名讀句１〕 〔可以補(bǔ)充介紹給學(xué)生：李白稱(chēng)孟浩然為什么〔夫子是古人的一種尊稱(chēng)：我們稱(chēng)孔子為 什么李白稱(chēng)孟浩然為――看出什么〕指名讀１齊讀１ 過(guò)渡：真令人敬仰，這種敬仰之情還表現(xiàn)在什么地方 4 ２〔兄長(zhǎng)和老師，在你心里對(duì)兄長(zhǎng)和老師是怎么樣的李白稱(chēng)孟浩然為兄
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