運動的描述教案(存儲版)
【正文】 存在，有些甚至我們覺察不到：比如 珠穆朗瑪峰由于地殼運動高度在變化 ， 日本茨城縣鹿島町與中國上海市的距離由于板塊運動縮短 。 根據(jù)什么？ 你認為靜止的物體就真的靜止嗎？ [展示照片 ,提出問題： ] 這幾張照片上的物體運動了嗎？又是根據(jù)什么？ [講授 ]： 大家說的都非常好，為了解決生活中遇到的問題，我們都有非常樸素的唯物主義世界觀，我們的很多觀點也都與物理規(guī)律相一致，當然也有不同。義務(wù)教育教科書 物理 八年級 上冊 第一章 第二節(jié) 授課教案 課題 第一章 二 運動的描述 教 學 目 標 （一）知識與技能 1．知道參照物的概念； 2．知道物體的運動和靜止是相對的。我們周圍的物質(zhì)世界到底以什么樣的規(guī)律運行著呢？今天我們就從機械運動開始研究？ 位置是否改變。其實除了機械運動，還有分子、原子的運動、電磁運動、生命運動等多種運動形式。路邊的人覺得樹不動，車運動的很快。 聆聽思考： 任何物體都可以被 選為參照物。 [總結(jié) ]通過剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn)，同一個物體，相對于不同的參照物，運動的情況可能不同，這稱為運動和靜止的相對性。 學生思考并舉例。 2．有關(guān)太陽、地球、衛(wèi)星的運動和靜止 （ 1）我們通常所說的“太陽東升西落”，是以誰為參照物呢？ （ 2）而地理學科中所說的“地球繞著太陽轉(zhuǎn)”又是以誰為參照物呢？ （ 3）地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運動，如果以地球為參照物，地球同步衛(wèi)星是運動還是靜止？ （ 1） 地球 （ 2） 太陽 （ 3） 靜止 利用所學物理知識解釋生活中的現(xiàn)象。 為參照物。 3．運動的物體和靜止的物體都可以作為參照物。 二、參照物： 1．參照物：判斷物體是運動和靜止時，被選作標準的物體叫做參照物。說月亮躲進云
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