狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，對(duì)他們講道理是不行的，要想辦法對(duì)付它。理解“找茬兒”是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。 二：讀課文，理清脈絡(luò)。 二；讓學(xué)生先對(duì)課文有一個(gè)整體把握，鍛煉其概括能力。這樣，寓意通過學(xué)生的真情勸說自然而然地表達(dá)出演，深入理解課文。學(xué)生熱情很高。 教學(xué)反思 這節(jié)課中，我特別重視課堂的完整性及連貫，卻忘記了一個(gè)知識(shí)點(diǎn) 的教學(xué)。 。第四、學(xué)生自我評(píng)價(jià)，你覺得你沒有他讀得好，你就坐下，你覺得比他好你讀后就站著。續(xù)寫“狼撲向小羊、” 了。讓下面的學(xué)生再勸勸小羊。 三 學(xué)生替小羊伸冤，理解“找茬兒”的意思。懂得對(duì)像狼一樣的壞人，講道理沒有，要想辦法對(duì)付他。五：勸一勸，悟出道理。本節(jié)課我讓學(xué)生以讀為主，分層次地讀，層層深入，達(dá)到對(duì)狼的本性的認(rèn)識(shí)，對(duì)寓意的理解。理解由生字組成的詞語。二：學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，認(rèn)識(shí)五個(gè)二類字。抓住狼的三次找茬兒和小羊兩次據(jù)理申辯來感受寓意。四：分角色演一演，
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