長(zhǎng)方形和正方形的面積4(存儲(chǔ)版)
【正文】 組內(nèi)交流。怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積？在小組內(nèi)討論。 （ 2）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正，說(shuō)說(shuō)所運(yùn)用的面積計(jì)算公式。 69頁(yè)“想想做做”第 10題。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)畫(huà)出剪下的圖形。 68頁(yè)“想想做做”第 1題。 。表中長(zhǎng)方形的面積的平方厘米數(shù)與所用卡片的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？ 5。 ：每組中兩個(gè)長(zhǎng)方形哪個(gè)面積比較大，你是怎么看出來(lái)的？ ：通過(guò)我們對(duì)兩組長(zhǎng)方形的觀察，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，寬比較大的面積比較大；寬相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)比較大的面積比較大，這說(shuō)明了長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有關(guān)系。 、操作能力、空間想象能力和抽象概括能力，培養(yǎng)符號(hào)感。 談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的邊長(zhǎng)是 1厘米的正方形卡片，四人小組合作擺出 3個(gè)不同的長(zhǎng)方形。 （ 2）出示例 5右圖，談話(huà)：這幅圖你打算怎樣測(cè)量它的面積？每人各自在書(shū)上測(cè)量，如
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