7學校本培訓計劃與小學校綜合整治工作計劃安排(存儲版)
【正文】 的為教育教學服務。 更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師 第 3 頁 共 6 頁 教學中現(xiàn)實的和未來的問題。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下兩種方式。 （ 2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。 （二）考核。 （ 2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。 二、明確職責。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。全校所有在職的教師。學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。本學期我們校本培訓的整體思路是以師德建設為核心，以課改培訓為重點，把教師的全員培訓和骨干教師的重點培訓結合起來。 一、指導思想 樹立以師生發(fā)展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建開放的校本培訓模式。培養(yǎng)一批在
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