語文教研組新學期教學計劃安排7篇(存儲版)
【正文】 讀好書 ” 活動，要求每個學生讀一本名著，這學期選一本或兩本好書。另外，作業(yè)老師先做，以減負增效為目標，力求適量、精選。完成 “ 曬課 ”“ 優(yōu)課 ” 任務(wù)，積極參加市學科命題、學科素養(yǎng)、學科技能競賽。 ② 開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師課堂教學和中 年教師課堂教學經(jīng)驗交流為契機，展開聽課評課活動，取長補短，促進語文教研工作的正常開展。 ① 不斷強化集體備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，備課組活動以備課、學習、交流和研討為主要形式。 ① 各備課組組織與教材相關(guān)的活動。 ② 在學習過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習。 (本學期重點 ) 認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。同時討論： 什么樣的 .語文課才是好課 ? 如何進行作文教學 ? 語文教研組新學期教學計劃安排篇 7 本學期本著走進新課改，實施新課程，構(gòu)建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提高課堂教學效率，根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃： 一、更新教育理念： 認真組織師生學習新課程標準，了解語文教學動態(tài)。 認真抓好教學常規(guī)的落實。 每周一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動； 繼續(xù)組織好語文興趣小組活動，組織出版好校園文學刊物《青橄欖》，積極推薦學生習作給校報及相關(guān)媒體。 鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如 “ 青年教師的說課比賽 ” 、 “ 教學公開周 ” 活動等。 ” 以教研促教學水平和教學質(zhì)量的提高。努力培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。 要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。 積極組織好組內(nèi)的公開課，以骨干教師展示課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。 閱讀與寫作教學緊密結(jié)合，發(fā)揮整體優(yōu)化作用。 ⑤ 積極進行網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提升我們的網(wǎng)絡(luò)教研能力，高質(zhì)量地完成原創(chuàng)博文的教研任務(wù)。 ⑤ 加強學生寫字的培訓和指導。 二、主要工作及措施 加強教研常規(guī)工作，逐步形成語文教學的研究氛圍 ① 雙周的教研活動要落到實處。形成能延伸互補的 “ 基礎(chǔ)性課程與拓展性課程 ” 。 二、工作措施 第一，學習新常規(guī)關(guān)注點。 “ 讀經(jīng)啟迪人生 ” 的校園學術(shù)活動。 ，認真落實各個教學環(huán)節(jié)。 五、工作思路 (一 )加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質(zhì)量。 成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程：做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作，努力讓全市語文教師有實際收獲，從而擴大我校校本教研的影響力。要求教研組和備課組必須按時參加活動。 三、工作目標 ，努力營造良好的語言群體教育教學氛圍，促進學校語言群體進一步發(fā)展。本文結(jié)合我校的實際教學情況，著重探討了 “16” 教學模式下語文教學與導學案的有機結(jié)合，以提高課堂效果；積極開展學生課外閱讀和指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學術(shù)水平。教師要明確自身的角色地位和價值，要依據(jù)新版課標來操作。要深入了解任教班級學生的學情特點，實實在在地結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學 “ 內(nèi)功 ” ，從而更好地適應(yīng)農(nóng)村素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。 鼓勵教研組成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。 ④ 展示各班優(yōu)秀作文的風采，使各班的學習園地能更好地成為全班同學的精神樂園，使班級更具凝聚力和競爭力，使學生能 展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結(jié)合，創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。 ④ 平時加強業(yè)務(wù)方面的培訓和學習，及時搜集和整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習， 并且每一學期有一兩篇心得體會。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和?？肚印罚故緦W生的優(yōu)秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的校園文化。在教學過程中，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學方法，使學生的成績真正上一個臺階。 ④ 作業(yè)的布置，每個年級組盡量統(tǒng)一
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