三年級開學英語教學計劃(5篇)(存儲版)
【正文】 對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。 使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。 提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際。 創(chuàng)設情境，加強學生的會話運用能力。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性 ，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。 能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。 多為學生營造一些學習氛圍。 利用多媒體教學課件、掛圖等。 運用各種不同的肢體語言來輔助教學。 三、教學目標 通過學習本冊教材使學生： 逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。 三年級開學英語教學計劃【篇 5】 一、教材分析 本冊教材包括 10 個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。 情境教學法、真實任務運用等。 鼓勵孩子大膽張口說英語。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力， 進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力 能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 本期我擔任三年級的英語教學工作，三年級共有學生 43 人。本冊教材具有以下幾個特點： 注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。我們可以利用小學生愛玩的天性。 在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。 小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 四、三年級上冊英語教材重點和難點 能按三會的要求掌握所學單詞。 三、三年級上冊英語教學目標 根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下： 按 “ 話題 — 功能 — 結構 — 任務 ” 體系編寫。 附：教學進度安排表 第一周： Unit1 第二周： Unit1 第三周： Unit2 第四周： Unit2— 3 第五周： Unit3 第六周： Unit4 第七周： Unit4— 5 第八周： Unit5 第九周： Unit6 第十周： Unit7 第十一周： Unit7— 8 第十二周： Unit8 第十三周： Unit9 第十四周： Unit9— 10 第十五周： Unit10 第十六周： Unit11 第十七周： Unit11— 12 第十八周： Unit12 第十九周： ReviewUnit1— Unit5 第二十周： ReviewUnit7— Unit11 第二十一周： Test 第二十二周： Examination 三年級開學英語教學計劃【篇 3】 一、學情分析 三年級有三個班，這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。 三、教材重點難點 教材重點： 能聽、說、讀、寫英語字母 Aa—— Zz。 ４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫
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