【正文】 書寫習(xí)慣； 能認(rèn)讀所學(xué)詞語 ； 能用所學(xué)語言進行語境交際； 培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。 3）教師要本著 “ 體驗、歸納、總結(jié)、計劃 ” 的原則設(shè)計活動，即先讓 學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。 6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。修訂后的教材中，仍然保留了同學(xué)們熟悉并喜愛的四個小伙伴：中國學(xué)生大明 和玲玲，英國學(xué)生 Sam 和 Amy，還增加了其他一些人物和小動物。 ４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、個性差異、以及班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等等。 2023 年三年級英語教學(xué)計劃篇 10 一、基本情況 三年級共有學(xué)生 44 人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在二年級的時候初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣。 本冊教材具有以下幾個特點： 注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 三、方法 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。 注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。 七、教學(xué)進度表： 每周兩課時。 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣 六、教學(xué)措施： 要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，力求弄清英語學(xué)科在小學(xué)階段需要完成的教學(xué)任務(wù)，各年級、各學(xué)期、各單元、各課時要解決的重難點，理解編者的意圖及教材中前后單元的內(nèi)容聯(lián)系，全面衡量學(xué)生對教材掌握的情況。 ２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。針對這種情況，這個學(xué)期在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有所提高和進步。 5）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。 2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。 6．注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展。 2023 年三年級英語教學(xué)計劃篇 8 一、學(xué)情分析 通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。所謂 “ 早滲透 ” ，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之 有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 能聽懂 6 個幽默故事。 三、教學(xué)目標(biāo)與要求 能聽懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流。 本教材采用了 “ 教案式 ” 的編排體系。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務(wù)結(jié)合起 來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用 “ 全部動作反應(yīng)法 ” 讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力，同 時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力。小學(xué)生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准樱悠饋砭桶颜n堂紀(jì)律望得一干二凈。精，不是為了節(jié)省時間而減少量，是要高度地提煉。 8 個活動。 二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求 小學(xué)生較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實 的體驗。 一、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。 四、教學(xué)重點難點 : 聽 ：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3．合理確定教學(xué)要求。 2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。 二、教材分析 一冊教材共同分為 11 個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。在英語實驗教學(xué)中，積極經(jīng)驗，寫出教學(xué)體會，積極撰寫英語教研、教改論文。 用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內(nèi)容。學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)?，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力，讓學(xué)生盡可能多的接受自然的語言，通過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)興趣。 采取互助的方式，來解決后進生的問題。 會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。 能夠使用不同的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。怎么寫教學(xué)計劃呢？三年級學(xué)生對英語這門課探知欲強 ,學(xué)習(xí)積極性較高 ,但是英語對于他們來說是一門全新的課程 ,所有在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方面需要加強。 掌握詢問別人的意見和提出建議的表達方式以及同意和不同意的表達方式。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。 遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。 【采取的措施】 語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象。補充了一些歌謠、游戲，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。 組織并積極參加英語教研、教改活動，學(xué)習(xí)先進，付諸于英語教學(xué)上去。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。 三、教學(xué)目標(biāo)