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2023年三年級教學計劃(5篇)(存儲版)

2024-09-24 12:28上一頁面

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【正文】 自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,哪里就有我。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。認真學習新課程標準,掌握教育教學改革的方向,以新的理念武裝課堂?!翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學難點。認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北,給定一個方向,辨別其余七個方向。具體內(nèi)容包括:克、千克、噸的認識,一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法、辨認方向、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法、四則混合運算、年月日、周長、分數(shù)的初步認識、三次綜合實踐、總復習。使學生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。三、教學目標使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。七月份:結(jié)束新課,總復習。適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。優(yōu)生占班上一半過,差生偏差,再加上班大,學生小,上課愛做小動作的學生多,愛說話的學生也多,每節(jié)課需老師組織課堂紀律多次方可安靜。2023年三年級教學計劃(精選篇2)牛年大吉,牛氣沖天。6.在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。2023年三年級教學計劃(5篇)制定一個明確的三年級教學計劃,是認可老師進行有效教學和實現(xiàn)教學科學化的先決條件和首要環(huán)節(jié),可使教學工作有明確的方向和目標。2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。通過去年半年的接觸,我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)學生思想素質(zhì)比較高,上進心比較強,熱愛班集體。認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。六月份:第七、八單元。難點是培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感,態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。掌握年、月、日。兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。精心設(shè)計形式多樣,思路、答案開放的練習題,以培養(yǎng)學生靈活的思維能力。緊密結(jié)合現(xiàn)實生活,注意寬松氛圍的營造和濃厚學習興趣的激發(fā),讓學生感覺學習不再枯燥無味,促進從小熱愛學習習慣的養(yǎng)成。以下是我的個人計劃:一、加強學習,提高認識我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。同時,深入學習《教育學》、《心理學》,了解學生的年齡和
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