三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，喚起心靈深處的自我向上的意識(shí)，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思 想 ,從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會(huì)認(rèn)識(shí)四邊形特點(diǎn)、四邊形周長(zhǎng)單位、掌握估量等知識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 10．讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具 直尺 2．時(shí)鐘盤 3．四邊形模型 圓形 五、課時(shí)安排 一、測(cè)量（課時(shí)） 二、萬以內(nèi)的加法和減法（ 2） ???9 課時(shí)左右 三、四邊形 四、有余數(shù)的除法 五、時(shí)、分、秒 六、多位數(shù)成一位數(shù) 七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 八、可能性 九、數(shù)學(xué)廣角 十、整理和復(fù)習(xí) ??1 課時(shí) 三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版精選篇 5 新學(xué)年在匆忙中開始了，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間單位，且會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算。對(duì)這部分內(nèi)容要認(rèn)真落實(shí)訓(xùn)練。 測(cè)量 ??8 課時(shí) 萬以內(nèi) 的加法和減法 ??11 課時(shí) 四邊形 ??8 課時(shí) 有余數(shù)的除法 ??8 課時(shí) 時(shí)、分、秒 ??5 課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù) ??14 課時(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ??8 課時(shí) 可能性 ??4 課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角 ??3 課時(shí) 總復(fù)習(xí) ??5 課時(shí) 。 教學(xué)過程中我從以下幾方面入手： 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和基本技能的培養(yǎng)。 會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)及估算乘法，能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了四邊形這個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。 四、教學(xué)措施 教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán) 節(jié)，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，知道 1米 =10分米， 1分米 =10厘米。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。 針對(duì)本冊(cè)資料努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的探索有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 把教學(xué)應(yīng)用題做為本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)來抓，異常是圓柱、圓錐和比、比例方面的應(yīng)用題，著重教學(xué)生理解題意，經(jīng)過題目會(huì)自我分析數(shù)量關(guān)系，列出算式。理解稅率、利率、折扣的含義。 教材分析： 這冊(cè)教材包括下頭地些資料：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)資料的總復(fù)習(xí)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事，以提高成績(jī)。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 布置作業(yè)做到精讀精練。 在教學(xué)過程中，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，
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