【正文】 ，在平等互動(dòng)的交往中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣和需要，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困惑，引導(dǎo)他們?nèi)パ芯亢吞剿?，最終建構(gòu)自己的新經(jīng)驗(yàn)，獲得積極主動(dòng)的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)和習(xí)題教學(xué)要讓學(xué)生明晰步驟與方法。而小組與小組之間，通過(guò)相互競(jìng)爭(zhēng)、相互 “ 較勁 ” ，可大大提高教學(xué)效益。必要時(shí)使用個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng) 。學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是自主性。能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)。不但要有管理班級(jí)、管理學(xué)生的智慧，而且還要有管理學(xué)校、管理校園的智慧，并在管理中不斷顯示自己的才華和智慧。 智慧的課堂，要求我們解放課堂，解放學(xué) 生，解放教師，讓課堂呈現(xiàn)創(chuàng)新的活力。 教學(xué)的讀書心得 1000 字篇 9 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵是要熟悉大綱，熟悉教材，了解學(xué)生，實(shí)施切實(shí)可行的教法，才能達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。只有認(rèn)真?zhèn)湔n，才能不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。雖然提高課堂教學(xué)質(zhì)量很大程度上取決于備課質(zhì)量，但備課畢竟不過(guò)是個(gè)計(jì)劃，還需要教師在課堂教學(xué)時(shí)作出很大的努力。因此，需要一種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教學(xué)方法來(lái)改變教育現(xiàn)狀，以此來(lái)推動(dòng)教育的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)組織不同專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生參加項(xiàng)目教學(xué)小組，訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際工作中與不同專業(yè)、不同部門的同事協(xié)調(diào)、合作的能力。 。學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，這是教育過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一，項(xiàng)目教學(xué)法就是以此為契機(jī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)與技能轉(zhuǎn)換為直接生產(chǎn)力或是符合社會(huì)需求的思維模式。課程整合是需要課程間相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的拼接還是課程內(nèi)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目化整合 。 上課：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得、技術(shù)、技巧的形成、智力的發(fā)展以及良好的思想品德的形成是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)正方形以后， 可以引導(dǎo)學(xué)生把兩種圖形加以比較，弄清它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生獲得概念更清楚。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要努力處理好自己的角色地位，重視引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。學(xué)生與學(xué)生之間應(yīng)該友善地相處，平等地交流 。要掌握較高的科研理論，要有較濃的科研意識(shí)和科研興趣，要有較強(qiáng)的科研能力。首先，智慧型教師必須有教育智慧。在每組教學(xué)刺激后，要安排練習(xí)或問(wèn)題討論，使大多數(shù)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 如何辦呢 ?教學(xué)刺激之后立即誘發(fā)理想行為 。 第三，小組合作。概念教學(xué)時(shí)要清晰、規(guī)范 。 教師主導(dǎo)與兒童主體應(yīng)緊密結(jié)合 生成性課堂 教學(xué)極大地尊重了兒童的興趣、需要。生成性課堂教學(xué)不是學(xué)生想到哪兒教師就跟到哪兒，學(xué)生想學(xué)什么教師就教什么的教學(xué)。 《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》從提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的 基石，教師就是基石的奠基者。 教學(xué)的讀書心得 1000 字篇 5 開展 “ 教學(xué)常規(guī)月活動(dòng) ” 以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定 (試行 )》，《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》使我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這種不注重實(shí)效地 “ 滿堂灌 ” 浪費(fèi)了大量的課堂時(shí)間。輔助環(huán)節(jié)就像高速公路旁的 “ 引橋 ” ，主要環(huán)節(jié)好像 高速公路。 教學(xué)的讀書心得 1000 字篇 4 一、蔡林森簡(jiǎn)介 “ 鄉(xiāng)村教育家 ” 。我們不圖改變，只求改善，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生在你的引領(lǐng)下獲得不同層次的發(fā)展，而不要把學(xué)生造成一個(gè)模樣，就像工廠里加工出來(lái)的 .產(chǎn)品一樣，千人一面。下面就讓我與大家一起分享下，希望看到此文的各界人士能留言評(píng)論。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會(huì)穿脫 衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣，初步有放整齊的意識(shí)。 要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 教學(xué)的讀書心得 1000 字篇 2 雖然已有 4 年時(shí)間沒(méi)有教小班了，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透 都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好，服務(wù)好。無(wú)論教師還是學(xué)生地教學(xué)過(guò)程中都絕不會(huì)只擔(dān)當(dāng)一種角色， 他們擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧强梢赞D(zhuǎn)換的。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力 。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能 。至于各自擔(dān)當(dāng)何種角色，則因教學(xué)情境與方式的變化而不同。 ” 利用現(xiàn)代信息技術(shù)從事教學(xué)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，教師必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究，并靈活地在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用，才能不斷適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反，會(huì)脫 衣服，知道放在固定的地方。我和孩子們一起編了洗手歌： “ 吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。最近看金庸的小說(shuō)《射雕英雄傳》讓我對(duì)教育有了頗多的感悟。我們不能用養(yǎng)雞的法子去養(yǎng)鳳凰。 關(guān)于傳授知識(shí)應(yīng)該從上課開始，一節(jié)課好不好就是要看有沒(méi)有高效利用 45分鐘時(shí)間，一節(jié)課要把復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，拓展融入到一起，加強(qiáng)學(xué)以致用，以運(yùn)用深化學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。輔助環(huán)節(jié)