教師個(gè)人小結(jié)及自我鑒定五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。從我自身而言，我是愛(ài)學(xué)生的， 這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑，但那是我的愛(ài)只是一種職責(zé)，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)的。 我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每一 天的晨檢時(shí)間，我一向認(rèn)為：僅有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么他們有的用自我的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中 為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用自我的生命來(lái)捍衛(wèi)了自我的職責(zé)，實(shí)踐了自我作為一名人民教師的承諾。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不一樣的學(xué)生設(shè)計(jì)了不一樣層次的練習(xí)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持，不一樣層次的學(xué)生都得到了很大的提高。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心，又大大滿(mǎn)足了不一樣學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。__年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵 。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試問(wèn)題。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。 四、年級(jí)組工作 我不僅僅自我所帶班級(jí)有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。 三、主要成績(jī) 本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班團(tuán)體 。 每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不一樣的學(xué)生。 (一 )認(rèn)真鉆研教材 此刻的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。我善于做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲疑钪?，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們?cè)敢夂臀艺f(shuō)心里話(huà)，愿意告訴我一些小秘密。我一向認(rèn)為自我的愛(ài)學(xué)生能懂，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們是否能夠理解。 一、教育工作 本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六 2 班的班主任工作，這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的提高。熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法。 二、工作上 一年來(lái)，我進(jìn)取服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)。在今后的工作中，務(wù)必?fù)P長(zhǎng)避短，做好本職工作。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真 。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的指導(dǎo)下，在本人的努力下，一個(gè) 學(xué)期下來(lái)， 111 班已經(jīng)構(gòu)成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，應(yīng)對(duì)學(xué)生我不吝嗇自我的微笑，并適時(shí)地對(duì) “ 中等生 ” 們個(gè)別的表示教師對(duì)他的關(guān)注，如 “ 你的字寫(xiě)得真漂亮 ” ， “ 今日的地掃得很干凈，你要記一功 ” ， “ 你做操的動(dòng)作充滿(mǎn)了動(dòng)感，很有活力 ” ，等等。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ)，要讓他們覺(jué)得教師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教 ，而是真的能從他們的角度理解他們。 既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生， “ 嚴(yán) ” 與 “ 愛(ài) ” 應(yīng)統(tǒng)一齊來(lái)。 對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些趣味的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。 一、教學(xué)工作的 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。身為教師，對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行是為了肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。以下是我在本學(xué)期的工作情景鑒定。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的朗誦本事均有不一樣程度的提高。 二、班主任工作的鑒定 身為教師，必
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