【正文】 學(xué)期我承擔(dān)本班語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對我的關(guān)心也使我深思，從此，我平和了，對學(xué)生的愛升華了，我愿意愛他們，這個愛是從心底迸發(fā)出來的。今日的工作鑒定，我也 想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來，讓大家分享我的收獲。以往的忙碌、以往的歡樂還歷歷在目。二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高，學(xué)生成績提高太慢。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。愛就是職責(zé)，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。所以教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自我的觀念，力求使自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，不斷改善自我的缺點。這些正是我班具有良好班風(fēng)和較強凝聚力的表現(xiàn)。定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個鍛煉的機會，從而也提高同學(xué)們的自信心和進取性。我發(fā)現(xiàn) “ 中等生 ” 十分關(guān)注教師對他的態(tài)度。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有 “ 聽君一節(jié)課，勝思一整天 ” 之感。二來能夠鍛煉他們上臺的膽量。于是，每一天我都花費很多的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思 路。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。那么該怎么寫呢 ?下面小編給大家分享一些教師個人小結(jié)及自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 教師個人小結(jié)及自我鑒定 1 我從第一次走上講臺初為人師到此刻，已經(jīng)一個學(xué)期了。教學(xué)中，備課是一個必不 可少，十分重要的環(huán)節(jié)。 重視課堂 45 分鐘的教學(xué)實踐。針對不一樣的后進生的具體情景，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用午時放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。 “ 嚴(yán) ” 就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項， “ 愛 ” 就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫忙學(xué)生解決一些實際問題。此刻，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。一句話就能夠讓他們感覺到教師其實是在關(guān)注他的，于是他們就會發(fā)揚自我的優(yōu)點，更好地表現(xiàn)自我。我班本學(xué)期在學(xué)校的六項評比中連續(xù)四次獲得 “ 優(yōu)勝獎 ” ，同時還被學(xué)校評為 “ 禮貌班級 ”。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí) 、體會和鑒定各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自我的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自我。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力 ，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。 教師個人小結(jié)及自我鑒定 3 時間過得真快， 20__學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自我的思想覺悟，時刻銘記自我是一位光榮的人民教師。大多數(shù)學(xué)生熱愛班團體，團體榮譽感強。僅有他們愿意親近我，才愛得有價值。 我期望他們成為自尊、自強、自愛的人。 孩子們也是愛我的，這種愛會一向陪伴我。在上課前我 把知識點、本事點都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點進行備課?；A(chǔ)差一些的孩子，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng) 過自我的思考回答上來，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師 。應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有教師團結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。 教師個人小結(jié)及自我鑒定五篇