小學(xué)“合作探究式”課堂教學(xué)模式反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 充分認(rèn)識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性和必要性，真正讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。并且組內(nèi)的角色需要互換，一學(xué)期下來，讓 每位學(xué)生都在嘗試著不同的角色，從中鍛煉他們的能力。 3．對(duì)教師提出更高的要求。這樣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 合理分工。這是打造高效課堂的基礎(chǔ)，也 2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作技能。努力做到學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的老師不再重復(fù)，在有價(jià)值的問題上多下功夫。是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作能力和探索精神的重要途經(jīng)。這是完成課堂教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的必要條件。這是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。一直以來，我校教師在新課程理念的指導(dǎo)下，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在各科課堂教學(xué)中做了大膽而有益的嘗試。如何尋求一種適用于大班容量情況下的有效課堂教學(xué)模式，需要我們不懈努力。如果課堂上不 能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師再怎么努力也是事倍功半。充分尊重學(xué)生的自主性，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)切實(shí)可行的自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探究新知。 4．匯報(bào)展示。教師的練習(xí)設(shè)計(jì)要緊扣本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容 ，有適當(dāng)?shù)钠露扰c密度，要讓全體學(xué)生都練有所得。目前，有些學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中還存在著不知 道怎樣合作，或不善于合作的現(xiàn)象，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，
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