小學(xué)“合作探究式”課堂教學(xué)模式反思-wenkub
2022-12-04 15:05:50 本頁面
【正文】 2．自主探索。如果課堂上不 能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師再怎么努力也是事倍功半。 二、操作程序 “合作探究式”課堂教學(xué)模式適用于各學(xué)科，各年段，基本操作程序分為六步： 1．激趣導(dǎo)學(xué)。如何尋求一種適用于大班容量情況下的有效課堂教學(xué)模式，需要我們不懈努力?！睂W(xué)生是課堂教學(xué)的主人，教師的任務(wù)是調(diào)動學(xué)生的積極性，促使他們自己去獲取知識、發(fā)展能力，做到自己能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。一直以來，我校教師在新課程理念的指導(dǎo)下，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在各科課堂教學(xué)中做了大膽而有益的嘗試。為此，我校在縣城學(xué)區(qū)中心校小組合作學(xué)習(xí)的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，嘗試探索雙橋小學(xué)“合作探究式”課堂教學(xué)模式。這是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。因此，要在導(dǎo)入上下功夫，改變呆板僵化的模式，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，環(huán)節(jié)力求簡潔高效；二是明確目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)，為探究作好知識、能力、心理等各方面的鋪墊。這是完成課堂教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是進行小組合作學(xué)習(xí)的必要條件。學(xué)生自學(xué)時，教師要加強督查，觀察學(xué)習(xí)狀態(tài)。是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作能力和探索精神的重要途經(jīng)。這是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。努力做到學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的老師不再重復(fù)，在有價值的問題上多下功夫。要通過多形式、多層次的開放性習(xí)題訓(xùn)練
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