完全平方公式的教學設計2(存儲版)
【正文】 到學生學 習的情緒， 提高學生的學習興 趣，激發(fā)求知的內(nèi)驅力，用已有的知識去解決新的問題。⑥ (4x5y)2 =______________。 3n+(3n)2=4m2+12mn+9n2， (2m+3n)2=(2m)2+2(2m3n)2=______________， (2m+3n)2=_______________。 3n+(3n)2=4m2+12mn+9n2， (2m3n)2= (2m)22 ②合并同類項法則的正確應用。 敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困 難勇氣和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心；體驗數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具，通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以解決實際問題。兩數(shù)和的平方。 3+32=x2+6xn+9___， (x+3)2=(x)2+2 你從上面的計算結果中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 ?根據(jù)這個規(guī)律 ,完全平方公式又如何敘述 ? （三）、鞏固運用公式： 口答：（搶答形式，活躍課堂氣氛，激發(fā) 學生的學習積極性） (m+n)2=____________, (mn)2=_______________, (m+n)2=____________, (mn)2=______________, (a+3)2=______________, (c+5)2=______________,
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