小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)x(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 評(píng)：表達(dá)了“以人為本”的教學(xué)思想，留給學(xué)生自由選擇的空間，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。這個(gè)蘑菇想讓大家一起來(lái)喊一喊它的名字，它就會(huì)笑了，一起來(lái)喊，再喊一聲。我們快飛吧，飛吧 !飛上藍(lán)天坐在小船上。 “小小的”、“彎彎的”讀出小和可愛(ài)。 讀出星星、天空的美麗可愛(ài)?！拔铱匆?jiàn)了”。 (3)采完花后，在講臺(tái)前站好。 師：大自然是美麗的，太空上還有許許多多的奧秘，現(xiàn)在，我們中國(guó)也有人登上了太空，我們小朊友多學(xué)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奧秘。 彎彎的 天 小小的 船 閃閃的 月兒 藍(lán)藍(lán)的 星星 ：夜晚出去看看月亮，說(shuō)說(shuō)它像什么。 (7)想想還有哪些丌明白的問(wèn)題 ? 五、總結(jié)全文，陶冶情感 ?同桌互相說(shuō)說(shuō)。 。 三、感情朗讀，展開(kāi)想像 《小小的船》，加動(dòng)作。 、四行詩(shī)。 (3)指導(dǎo)劃出寫“月兒”、“船”的詞語(yǔ)。老師描述：讓我們飛起來(lái)吧 !飛到美麗的藍(lán)天上。 (邊采蘑菇邊播放歌曲。 評(píng)：有助于培養(yǎng)小組合作精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。啟發(fā)想像：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫 ? ，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 ，遇到丌認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫的字畫出來(lái)，把生詞多讀幾遍，丌會(huì)的向同學(xué)、老師誒教，再多讀幾遍。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。 ：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色。 看到課題，齊讀，然后師問(wèn)：你有什么感興趣的問(wèn)題戒想知道
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