20xx青年教師培養(yǎng)計(jì)劃5篇(存儲版)
【正文】 們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。 提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。重點(diǎn)提高教師板書，板畫的能力。 六、培養(yǎng)措施 言傳身教、具體指導(dǎo)，搞好 “ 傳、幫、帶 ” 。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀 初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對初中教育的初步認(rèn)識，盡快成長。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓(xùn)的工作重點(diǎn)。 較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng) 。 組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。 培訓(xùn)二：參加國培，寫心得體會。 五、具體安排： 組織發(fā)動、提出要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施，多種為青年教師成長提供條件。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。 創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。青年教師是學(xué)校的希望、未來。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評。 第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。 教育教學(xué)管理 :教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行。 要針對青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，舉辦一些文娛活動，體育競賽或集體活動等，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。 鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。 加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。 二、培養(yǎng)目標(biāo)： 熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。 (5)反思探究 —— 個(gè)人行動。 (3)問題解決研究 —— 集體備課。三是氛圍熏陶帶動：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好 社會心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動新教師快速成長。 四、學(xué)校常規(guī)管理滲透，落實(shí)配套 常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍 (1)導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo) 。新教師通過參與集體備課的方式，有利于新教師在揚(yáng)長避短，更有利于新教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，并避免一些容易犯的疏忽 。八年教育教學(xué)能手。面臨對象實(shí)際和情境及時(shí)作出決策的選擇 、調(diào)節(jié)教育行為的魄力 。 元月 20 日左右第一期活動考評。 獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓(xùn)機(jī)會 。自愿報(bào)名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。 在存續(xù) 導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系期間，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，所導(dǎo)專業(yè)的導(dǎo)師均可同等獲得。 四、導(dǎo)師職責(zé)及權(quán)益 導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)完成以下工作并接受領(lǐng)導(dǎo)小組檢查： 制訂培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃。 通過導(dǎo)師制的實(shí)施，促使學(xué)員成為學(xué)校或當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用 。 培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)與導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。 2024 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇 1 為實(shí)施開發(fā)區(qū)品牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，構(gòu)筑我校教師人才隊(duì)伍建設(shè)高地，擬定本計(jì)劃。 (3)頒發(fā)證書并適時(shí)組織拜師會、座談會。 分散培訓(xùn)由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)期 1 次，每次不少于 1 天。 三、導(dǎo)師資格及審核 導(dǎo)師需要具備以下四個(gè)條件： 教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。 每月為學(xué)員上示范課不少于 2 節(jié)，公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。 五、學(xué)員教師資格及審核 學(xué)員教師應(yīng)當(dāng)具備以下四個(gè)條件： 熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛崗，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè)。 每月聽導(dǎo)師示范課 2 節(jié)以上，每學(xué)期在全校范圍內(nèi) (含中小學(xué) )開設(shè)公開課、匯報(bào)課 1 節(jié)以上 。 10 月 10 日完成各教學(xué)點(diǎn)導(dǎo)師和學(xué)員教師登記 。 2024 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇 2 青
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