【正文】 ，雖然只有短短的兩天時間，但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實例使我大開眼界，受益匪淺。 要做一個有魅力的班主任，也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整、知 識內(nèi)涵的提升都是離不開的，因而我的成長之路還很漫長，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認可，可與自己的目標還有一定的距離，還需要有大量的工作去做，因為只有在不停的學(xué)習(xí)和反思中才能取得進步。 “ 沒有規(guī)矩，不成方圓。利用交接孩子的時間、電話聯(lián)系、家訪等形式進行個別的交流、不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而促進每個孩子的成長。正如馬卡連柯所說： 如果沒有要求，那就不可能有教育。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。 “ 愛 ” 是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。經(jīng)過這培訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。 在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教 學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。 通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生 “ 學(xué)到什么 ” 還讓學(xué)生 “ 學(xué)會學(xué)習(xí) ” ，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué) 生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。 四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生 作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點 滴，請家長配合，共同培育幼兒。 (三 )常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓 幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng)，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。 最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機會去學(xué)習(xí)，因為你們的信任，我更要做好這份工作。他幾乎擔(dān)任過各個學(xué)段、各種不同層次學(xué)生的語文教學(xué)。我想這樣的規(guī)定即使很多，學(xué)生也愿意去遵守，他們會覺得遵守公約就是對自己的一種尊重。學(xué)生迫不及待的想學(xué) 。他的教育工作就是首先打進學(xué)生的心里面，讓學(xué)生臣服，讓學(xué)生打開心靈，正如他就利用自己高超的乒乓球技，與學(xué)生打成一片。他是在教育上邊走邊悟的老師，他不談對學(xué)生多么多么的愛，對學(xué)生付出多么多么多的心血，不談班主任工作是多么多么的累，多么多么的苦，當(dāng)然作為教師，況且是班主任對學(xué)生那絕對是愛，工作絕對是苦，絕對是累，可他說： “ 生活是教育，教育也是生活 ” 。健全的人格是內(nèi)師德的靈魂 。以情養(yǎng)德行 。三力合一的內(nèi)涵即：啟迪自我心靈，完美人格素質(zhì)，追求人性完美。本次培訓(xùn)班邀請了國內(nèi)知名的德育工作專家為我們授課，培 訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任專業(yè)能力培養(yǎng)與動力激發(fā)、班主任工作藝術(shù)與創(chuàng)新、班級心理健康輔導(dǎo)、班級活動設(shè)計與文化建設(shè)、問題學(xué)生的教育等，全市 400 多名班主任參加了培訓(xùn)。 。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班級活動設(shè)計與組織、教育政策法規(guī)、德育工作、心理健康教育指 導(dǎo)等五個專題模塊。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理 工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。通過培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會： 一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要 以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方 向上。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神 家園，你就守住了自己的快樂陣地，這是非常有意義的事。 為學(xué)生服務(wù)，就不能 強迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要，教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。首先作為班主任，要深諳社交之道。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班 級營造的訣竅。班主任工作，從讀書做起。 班主任魅力形象應(yīng)該具有： 1，將愛進行到底。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。從我國教育歷史上的第一位班主任 “ 孔子 ” 開始，這個世上最小的主任誕生了，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務(wù)。 “ 人的魅力是可以塑造的 ” 。 2，時尚無極限。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。比如 。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。培訓(xùn)中，有位老師在交流時說過：他的學(xué)生對他說道 “ 老師，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外， 重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。 魏書生把自強放在第一位，育人放在第二位，教書放