【正文】 告訴我。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛。 第二：經(jīng)常換位思考。因?yàn)橹灰獜氖陆逃鸵K生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天 尤人，又有什么用呢？面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛你的。上課時(shí)問 同學(xué)們；老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎？因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的 脾氣秉性，管理才能有的放矢。對(duì)于環(huán)境我們很無奈。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。班級(jí)的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之 中為學(xué)生樹立榜樣?！皭壑睿?zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級(jí)，和學(xué)生打成一片。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級(jí)課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。 。 五、管理中充分發(fā)揮班委的作用 班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。作為班主任，我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別 對(duì)待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德 ，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。組長管好本組的事。我就找到 她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。 佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近。 第五：和家長密切配合。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先要做到。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值?。?因此我班沒有穿拖鞋的。 比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時(shí)交上，我也能理解。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。 第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。享受在武大給的這個(gè)平臺(tái)、各種不同經(jīng)歷和遇到的各種牛人，我要在兩年畢業(yè)之后，會(huì)是一個(gè)完全升華的我，我想這是我為什么來武大的原因。 ，細(xì)節(jié)決定成敗。平時(shí)的生活積累也很重要，在組織籃球賽的時(shí)候，有一位老師就抽筋了，我當(dāng)時(shí)很慌，我想腫么辦，學(xué)校說了不要組織劇烈運(yùn)動(dòng)，不要出安全問題。每天課上完了之后，我都要翻看明天的課程安排表，確定明天要做的是什么，要帶哪些東西，養(yǎng)成做筆記記錄明天要在講臺(tái)上提醒學(xué)員的事項(xiàng)。班主任對(duì)新生的進(jìn)步要多鼓勵(lì)、多肯定，讓他們挖掘潛力，超越自我，向自己預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)取。班主任要引導(dǎo)新生結(jié)合社會(huì)的需要、自己的興趣愛好、自身的潛能、周圍的可能條件重新樹立人生奮斗的目標(biāo)，制定成長計(jì)劃，并督促他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。 第五，人際關(guān)系上的不適應(yīng) 新生需要重新結(jié)識(shí)他人，確立新的人際關(guān)系。有的新生對(duì)集體生活不適應(yīng)，晚上在宿舍里嫌吵，心情比較煩，生物鐘被打亂，影響他們的身心健康。我還注重班干部的培養(yǎng)，讓班干部真正起到帶頭作用，做班級(jí)的主心骨， 即使我外出不在班級(jí)，班里的一切仍能井井有條。所以來到小學(xué)，一開始，我還真是不適應(yīng)，聽的多了頭都有些暈，但是后來我覺得這是他們對(duì)老師的信任，反而覺得孩子的可愛。在生活上，我無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。生活上，就餐前能洗手；吃飯時(shí)能安安靜靜，細(xì)嚼慢咽。 第二篇：當(dāng)小學(xué)班主任的感受 班主任工作心得 當(dāng)小學(xué)班主任的感受 這是我第二次從事班主任工作，雖以前有過一年班主任工作經(jīng)歷，那是初一，而現(xiàn)在我是擔(dān)任三年級(jí)（ 2）班的班主任，是一群小毛孩的頭。 五、培養(yǎng)良好班風(fēng)，增強(qiáng)班任集體的凝聚 力。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固掌握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。 作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。當(dāng)小學(xué)班主任的心得體會(huì) 班主任工作心得 第一篇：當(dāng)小學(xué)班主任的心得體會(huì) 班主任工作心得 當(dāng)小學(xué)班主任的心得體會(huì) 學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育