【正文】 生活困難，幫助他們樹立自立自強的信念。 關注學生心理動態(tài)，提高學生綜合素質 隨著網絡平臺及自媒體的快速發(fā)展，大學生作為一個特殊的社會群體，出現了許多有心理問題學生，他們的情況特殊復雜，是輔導員面前 必須解決的問題。 他表示，新的形勢下的輔導員工作是在不斷發(fā)展的，需要輔導員的能力也要與時俱進，要不斷開創(chuàng)輔導員工作新局面。 與時俱進，努力貢獻 在做好輔導員工作的同時，王梁同志還擔負了音樂與舞蹈學院群團、校友、就業(yè)、工會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、征兵等工作，在各項工作中他都盡職盡責，努力做到盡善盡美。 開拓創(chuàng)新，創(chuàng)特色活動 新冠疫情爆發(fā)后，音樂與舞蹈學院代表響應學校號召，積極組織舉辦和參與大型文藝演出和比賽，得到校內外領導和社會的一致好評與肯定。學生呂善宇手部刮傷，瘡口較大，他第一時間聯系大夫，協調破傷風疫苗接種，保證了學生安全。 不忘初心、忠于立德樹人使命 王梁同志一直將對學生的思想引領放在他工作的首位。會上，同學們表達了充分的理解和配合，大家都深知，疫情雖然兇猛，但只要管理有序、方法得當，并不可怕。 網格化管理之下，每天的核酸、抗原、抗疫物資補給、生活用品調配、志愿者培訓等一系列的常規(guī)工作讓我應接不暇，同時幫同學們去醫(yī)務室緊急取藥、聯系醫(yī)務室給同學們電話問診，還要應對突發(fā)情況，應急處置、制定方案，轉運和迎接陽性及密接人員，更要幫助同學們情緒疏導，調解矛盾 ?? 每一通求 助電話、每一條求援微信，都牽動著我和其他老師使命必達的堅定信念。記得有一次，為了迎接外地隔離歸來的 4 輛大巴車的同學，我們從下午 4 點等到晚上 9 點，為的是協助同學們將行李搬運上樓，為的是親手送上為他們準備的物資禮包，為的是第一時間讓他們 感受到回家的溫暖。我們 4 位女老師和 4 位男老師，要將搬運 573 箱共計 11460 斤香蕉分發(fā)到戰(zhàn)區(qū)的各個學生樓宇。 —— 公共經濟與管理學院輔導員王伏璐 物資保障：擼起袖子，沖鋒在前 疫情伊始，來勢洶洶，校內老師人手不足，物資儲備有限。 比如，當曦曦發(fā)給我《有趣的棍子》這個游戲的時候，我發(fā)現這個游戲對于發(fā)展幼兒的體能，訓練幼兒的跑、跳能力都有一定作用，所以在和他的溝通之后，曦曦在媽媽的陪伴下在原有幾種玩法的基礎上，又創(chuàng)新 了多種新玩法，并且邀請爺爺加入游戲。在一次次視頻后，家長總會暖暖地對我說聲 “ 謝謝您的關心，您辛苦了 ” 。 一、每周 “ 云見面 ” 面對來勢洶洶的疫情，我第一時間通過電話、微信、釘釘等多種形式，與所有家長、小朋友們取得聯系，在問候孩子和家長的同時，向家長和孩子們介紹冠狀病毒的危害、傳播途徑和防護措施，并對孩子們的身體情況及外出情況進行了解。此外，閆老師從早到晚始終堅守在學生宿舍，做好宿舍管理、生活照料、防控宣傳等工作，積極與心理波動的學生做好談話疏導，確保分院 1100 多名學生的穩(wěn)定和安全，始終做好經濟管理學院學生管理的穩(wěn) 定器。 “ 盡自己最大的努力，守護好我的每一名學生。 —— 做學生健康的守護者 汽車工程學院任軍峰老師平日就喜歡鍛煉身體，疫情期間，學生無法戶外活動，身為輔導員的他，很關心學生的身體狀況，任老師談到，學生健康安全就是當輔導員最大的心愿 ! 近日，任老師走進了學生宿舍，利用健身器材親自一一指導學生舉鐵、深蹲、硬拉、臥推 ?? 他帶著學生在宿舍里一起鍛煉、強身健體，同學們直呼這些動作都很實用，很喜歡老師帶來的健身 活動，豐富了大家的隔離生活。疫情無情人有情，我校的輔導員們用敬業(yè)詮釋責任，用奮進演繹擔當，全心全意為學生的成長成才提供全程精心護航。作為當代年輕教師，更應對 “ 教師 ” 這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學生 “ 學業(yè)至上 ” 為中心，擔起新時代年輕教師的使命。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。 以 “ 教育為本 ” ，在 “ 疫 ” 考卷中檢測你的 “ 初心信仰 ” 。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中 傳播，對具有恐懼心理的家長學生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導。 一、堅定信心，提高政治覺悟 身為黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做 到兩個維護。輔導員們給了我們最溫暖的守護，在此向辛勤付出的老師們說一聲：你們辛苦啦 ! 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇 2】 疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。 與愛同行，以 “ 藝 ” 戰(zhàn) “ 疫 ” 面對嚴峻疫情，剛剛調到音樂學院 2 個月的團委書記李行主動留守校園，毅然投身校園戰(zhàn) “ 疫 ” 工作，守護著音樂學院本碩博 688 人和秋華公寓 980 人的安寧。如果我是學生家長，我希望老師怎樣對待我的孩子。面對藥品采買與配送、每日用餐信息統計匯總、餐食配送、核酸檢測、物資采買以及搬運等繁雜工作，他總是高效認真地完成每一個環(huán)節(jié)。下面是小編為大家整理的校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡 ! 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇 1】 特殊時期，特別的愛。害怕錯過同學們的信息，他從不敢將手機靜音，就算是深夜，只要信息提示音響起，他也一定要查看后才能入睡。長達五十多天的相處，學生們與趙琳見面的時間，已經遠遠超過了與他們自己輔導員見面的時間。為了給學生提供就業(yè)考研急需的樂器，他又化身搬運工，夜幕下他和學工組伙伴們一起抬鋼琴、搬古箏、挪揚琴，把沉重卻飽含希望的樂器送到學生手里。有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病?；颊咂鹚阑厣?。 ，積極通過電話，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關政策和專業(yè)知識，引導群眾，家長學生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應家長關切問題，對違規(guī)行為予以堅決抵制 。對身體狀況較差，滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。延遲開學不停課，認