【正文】 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料 7 篇 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料有哪些 ?在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中 ,大家最不陌生的就是事跡材料了吧 ,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是小編為大家整理的校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡 ! 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇 1】 特殊時(shí)期，特別的愛。自學(xué)校進(jìn)入靜態(tài)管理以來，有一群人始終陪伴在我們身邊，不辭辛苦地付出、忙碌著，他們就是學(xué)生眼中無所不能的 “ 導(dǎo)員 ” 。 風(fēng)雨之后，必見陽(yáng)光 “ 同學(xué)們，做核酸了 ”“ 親愛的同學(xué)們，咱們等會(huì)兒開一個(gè)線上會(huì) ”“ 同學(xué)們，取餐了 ”“ 可以，沒問題 ”?? 這可能是疫情以來音樂學(xué)院輔導(dǎo)員楊帥老師說的最多的幾句話。疫情防控期間，相信大家總能看到一個(gè)充滿活力的輔導(dǎo)員穿梭在凈月校區(qū)的校園中。從剛剛?cè)胄r(shí)的迷茫，到臨危受命成為秋華公寓 B棟樓長(zhǎng)，他從來沒有退縮推諉。面對(duì)藥品采買與配送、每日用餐信息統(tǒng)計(jì)匯總、餐食配送、核酸檢測(cè)、物資采買以及搬運(yùn)等繁雜工作，他總是高效認(rèn)真地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)。在感到疲憊的時(shí)候，他始終堅(jiān)信，只有自己充滿活力，才能讓學(xué)生們更加堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心。所以在 秋華公寓中，同學(xué)們總是能發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿笑容和活力的 “ 大白 ” 楊老師。害怕錯(cuò)過同學(xué)們的信息，他從不敢將手機(jī)靜音，就算是深夜，只要信息提示音響起，他也一定要查看后才能入睡?？箵粢咔?、守護(hù)學(xué)生的幾十個(gè)日夜匆匆而過，楊帥老師一直堅(jiān)信在每次開會(huì)時(shí)告訴學(xué)生的那句話： “ 風(fēng)雨之后，必然可以看見陽(yáng)光 ” 。 學(xué)生在哪里，我就在哪里 趙琳是音樂學(xué)院的一名專職輔導(dǎo)員，每當(dāng)談起駐校抗疫這段時(shí)間的工作，她總是笑笑說： “ 沒什么，這都是我應(yīng)該做的。 ” 隨后又投入到繁雜的工作中。從擔(dān)任秋華公寓臨時(shí)黨支部副書記以來，面對(duì)秋華公寓 980 名本科生，她始終 牢記 “ 兩個(gè)換位思考 ” —— 如果我是學(xué)生，我希望老師怎樣對(duì)我 。如果我是學(xué)生家長(zhǎng)，我希望老師怎樣對(duì)待我的孩子。雖然這個(gè)樓里大多數(shù)不是自己的學(xué)生，但她依然跟同學(xué)們建立了深厚的 “ 革命友誼 ” 。甚至很多時(shí)候，學(xué)生遇到問題，會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系這個(gè) “ 副樓長(zhǎng) ” 。長(zhǎng)達(dá)五十多天的相處，學(xué)生們與趙琳見面的時(shí)間，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了與他們自己輔導(dǎo)員見面的時(shí)間。情感上的連接，也讓秋華公寓增添了許多溫暖。有時(shí)學(xué)生會(huì)默默送下來自己攢的兩個(gè)橙子，有時(shí)一個(gè)寢室會(huì)集齊一兜小零食在取飯的空隙塞給她，有時(shí)學(xué)生們還會(huì)和她討論一下職業(yè)規(guī)劃與未來發(fā)展。她認(rèn)真傾聽同學(xué) 們的訴求，詳細(xì)解答學(xué)生的疑惑，在疫情防控要求允許的范圍內(nèi)，充分尊重和考慮學(xué)生們的感受。每次累到一動(dòng)不想動(dòng)時(shí)，是這 “ 兩個(gè)換位思考 ” ，讓她想起學(xué)生期盼的眼神，想起每個(gè)家庭殷切的期望，這成為她繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。 與愛同行，以 “ 藝 ” 戰(zhàn) “ 疫 ” 面對(duì)嚴(yán)峻疫情，剛剛調(diào)到音樂學(xué)院 2 個(gè)月的團(tuán)委書記李行主動(dòng)留守校園，毅然投身校園戰(zhàn) “ 疫 ” 工作，守護(hù)著音樂學(xué)院本碩博 688 人和秋華公寓 980 人的安寧。白天，他是奔波在秋華公寓的逆行勇士，參與發(fā)飯送藥、核酸檢測(cè)、走寢宣傳、發(fā)放試劑盒和運(yùn)送物資等工作 。到了晚上，他變成學(xué)院學(xué)生的護(hù)航員， 統(tǒng)計(jì)流調(diào)信息、研發(fā)小程序。為了給學(xué)生提供就業(yè)考研急需的樂器，他又化身搬運(yùn)工，夜幕下他和學(xué)工組伙伴們一起抬鋼琴、搬古箏、挪揚(yáng)琴，把沉重卻飽含希望的樂器送到學(xué)生手里。 為了維持一食堂就餐秩序，李行組織了一支由 7 個(gè)公寓 107 名學(xué)生構(gòu)成的志愿者團(tuán)隊(duì)，每天三班發(fā)放通行證件、防疫物料，領(lǐng)著一群 “ 小紅帽 ” 用腳步丈量校園，從大雪皚皚的晚冬走到桃花杏花爭(zhēng)相綻放的春天。為了幫學(xué)生們記錄這段特殊的志愿者經(jīng)歷，他發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)制作剪輯了校園戰(zhàn)疫紀(jì)念視頻，想等到疫情結(jié)束作為禮物送給學(xué)生慢慢看。他相信這一天很快就會(huì)到來。 疫情之下，守望 相助。輔導(dǎo)員們給了我們最溫暖的守護(hù)，在此向辛勤付出的老師們說一聲：你們辛苦啦 ! 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇 2】 疫情就是命令，防疫就是責(zé)任，面對(duì)新型冠狀病毒感染的疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，更顯中華兒女英雄本色。一聲號(hào)召，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū) 。一聲令下，十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗，把春節(jié)居家自律作為對(duì)一線工作人員，對(duì)國(guó)家的無聲支援 ! 疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩魬?zhàn)顯擔(dān)當(dāng)，有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起 。有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病危患者起死回生 。有科研人員日夜不停 的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心 。保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查 ?? 無不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。 全國(guó)人民同舟共濟(jì)，各級(jí)黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師，此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。 一、堅(jiān)定信心，提高政治覺悟 身為黨員應(yīng)有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，做好疫情防控工作，堅(jiān)守崗位，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做 到兩個(gè)維護(hù)。 二、發(fā)揮先鋒模范作用 “ 到一線去，到最需要我的地方去 ” ，身為黨員，我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份，當(dāng)先鋒做好三個(gè)表率。 ，帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施，以良好的精神狀態(tài)，顧全大局堅(jiān)守崗位，配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪，落實(shí)外出學(xué)生監(jiān)測(cè)檢查。 ，積極通過電話，班級(jí)微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級(jí)黨委、政府對(duì)疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)群眾，家長(zhǎng)學(xué)生提升自我保護(hù)能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切問題，對(duì)違規(guī)行為予以堅(jiān)決抵制 。 ，在疫情防控中主動(dòng)承擔(dān)黨支部分配的任務(wù)。積極參與疫情防治知識(shí)普及，引導(dǎo)群眾正確理解積極配合，主動(dòng)參與志愿服務(wù) 。帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。 三、明確自身職責(zé)，合力打贏疫情防控硬仗 ，明確自己的雙重