【正文】 明確自身職責(zé)，合力打贏疫情防控硬仗 ，明確自己的雙重使命與責(zé)任，做到帶頭宣傳疫情防控知識(shí)，通過(guò)短信及班級(jí)群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)注意個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)措施，提升防御能力。作為一名黨員教師，此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，在履行教書(shū)育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。 疫情之下，守望 相助。每次累到一動(dòng)不想動(dòng)時(shí)，是這 “ 兩個(gè)換位思考 ” ，讓她想起學(xué)生期盼的眼神，想起每個(gè)家庭殷切的期望，這成為她繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力。從擔(dān)任秋華公寓臨時(shí)黨支部副書(shū)記以來(lái)，面對(duì)秋華公寓 980 名本科生，她始終 牢記 “ 兩個(gè)換位思考 ” —— 如果我是學(xué)生，我希望老師怎樣對(duì)我 。從剛剛?cè)胄r(shí)的迷茫，到臨危受命成為秋華公寓 B棟樓長(zhǎng)，他從來(lái)沒(méi)有退縮推諉。自學(xué)校進(jìn)入靜態(tài)管理以來(lái)，有一群人始終陪伴在我們身邊，不辭辛苦地付出、忙碌著，他們就是學(xué)生眼中無(wú)所不能的 “ 導(dǎo)員 ” ?？箵粢咔椤⑹刈o(hù)學(xué)生的幾十個(gè)日夜匆匆而過(guò)，楊帥老師一直堅(jiān)信在每次開(kāi)會(huì)時(shí)告訴學(xué)生的那句話(huà)： “ 風(fēng)雨之后，必然可以看見(jiàn)陽(yáng)光 ” 。情感上的連接，也讓秋華公寓增添了許多溫暖。 為了維持一食堂就餐秩序，李行組織了一支由 7 個(gè)公寓 107 名學(xué)生構(gòu)成的志愿者團(tuán)隊(duì)，每天三班發(fā)放通行證件、防疫物料，領(lǐng)著一群 “ 小紅帽 ” 用腳步丈量校園，從大雪皚皚的晚冬走到桃花杏花爭(zhēng)相綻放的春天。有科研人員日夜不停 的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心 。 ，在疫情防控中主動(dòng)承擔(dān)黨支部分配的任務(wù)。 ，為避免傳播風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、陽(yáng)光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號(hào)提前熟悉教材，做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)相關(guān)工作，將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處。為學(xué)生做好疫情防控宣傳 。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在知識(shí)上有所收獲。 “ 青年興，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng) ” ，這告訴我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。每天的每個(gè)飯點(diǎn)，張文榮都會(huì)聯(lián)系食堂并幫助隔離點(diǎn)的學(xué)生點(diǎn)餐，為學(xué)生提供物美價(jià)廉的各式飯菜，并親自為學(xué)生提供送餐服務(wù)。 他參加的主要工作包括：宿舍管理、摸排統(tǒng)計(jì)、防控宣傳、心理輔導(dǎo)、擔(dān)任檢測(cè) “ 大白 ” 、門(mén)崗值班等。 12 月 30 日，屠宏剛老師看到有學(xué)生在公寓值班，在得知 學(xué)生錯(cuò)過(guò)飯點(diǎn)還沒(méi)有吃飯的情況下，親自在家下廚炒了香噴噴的下飯菜青椒炒蛋，還特意熱了 10 余個(gè)饅頭送給了學(xué)生們。在這場(chǎng)與疫情的搏擊中，陜西國(guó)防職院的輔導(dǎo)員們勇?lián)?zé)任、不負(fù)使命，譜寫(xiě)了抗 “ 疫 ” 一線(xiàn)的輔導(dǎo)員之歌 ! 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇 5】 雖然我們沒(méi)有站在疫情防控的前線(xiàn)，但也在積極承擔(dān)自己的責(zé)任， “ 云陪伴 ” 讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴， “ 云溝通 ” 幫助安撫幼兒和家長(zhǎng)因?yàn)橐咔樗鶐?lái)的情緒壓力。并且，針對(duì)在外地的小朋友，我們建立了單獨(dú)的微信系群，每天通過(guò)微信視頻、語(yǔ)音溝通或電話(huà)，在不打擾家長(zhǎng)的情況下，與孩子們保持密切的聯(lián)系，了解他們的身體情況的同時(shí)安撫他們的情緒，并為他們建立了個(gè)人聯(lián)系表格，隨時(shí)記錄，對(duì)他們的情況做到心里有數(shù)。 利用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題，減輕家長(zhǎng) “ 延期帶娃 ” 的壓力。 在這個(gè)特殊時(shí)期，有效的家園溝通讓我感受到家長(zhǎng)的理解與支持，不一樣的陪伴讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們不同的一面。整個(gè)戰(zhàn)區(qū)幾乎所有近 20 位老師都積極參與和支持這項(xiàng)工作。而作為一線(xiàn)輔導(dǎo)員老師，我責(zé)無(wú)旁貸不斷突破自己的極限來(lái)搬 運(yùn)這些物資 “ 山 ” ，將這些溫暖和關(guān)愛(ài)以最快的速度傳遞到學(xué)生手中。整個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程花了近 3 個(gè)小時(shí)，我凌晨 2 點(diǎn)左右的一幕特別讓我感動(dòng)：武東戰(zhàn)區(qū)其他幾位網(wǎng)格管理員老師們都齊刷刷出現(xiàn)在了現(xiàn)場(chǎng)，在淅淅瀝瀝的小雨中，在昏暗的路燈下，依依不舍地一起護(hù)送我們的戰(zhàn)友 ?? 5 月 7 日夜里 11 點(diǎn)，一位同學(xué)需要緊急辦理外出就醫(yī)。 輔導(dǎo)員日常：用愛(ài)關(guān)懷，用心守護(hù) 5 月 2 日，我的學(xué)生傳來(lái)了好消息。入黨宣誓中，每一句莊嚴(yán)的誓詞都飽含了他們堅(jiān)定的決心，對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)與熱忱，今后他們會(huì)將這些誓言銘記于心，落實(shí)到一舉一動(dòng)中去，切實(shí)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。學(xué)生工作無(wú)小事，他每周都走訪寢室、走訪班級(jí)，近距離了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心談話(huà)，不厭其煩地做后進(jìn)學(xué)生的思想分析和學(xué)業(yè)幫扶工作，并有針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)、思想和生活上存在的困難和問(wèn)題，爭(zhēng)取讓每一名同學(xué)都找到發(fā)展和進(jìn)步的方向。 2024 級(jí)學(xué)生席曉鷗家中突發(fā)火 災(zāi)，全部財(cái)物付之一炬，他得知消息后立即與學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決實(shí)際困難，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為學(xué)生送去被褥等生活用品，幫助學(xué)生申請(qǐng)幫扶資金，解決了學(xué)生的燃眉之急。 2024 年 8 月開(kāi)學(xué)后，他在僅僅 2 個(gè)多月的時(shí)間里，就疏導(dǎo)了 6 位學(xué)生的心理問(wèn)題，解決了 4 個(gè)寢室的矛盾。九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下，相信他會(huì)及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真思索，不斷創(chuàng)新，在新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作中不斷創(chuàng)新奮進(jìn)，在學(xué)生工作中取得更大成績(jī)和突破，為把哈爾濱學(xué)院建設(shè)成高水平特色應(yīng)用型大學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。 不懼艱難，狠抓學(xué)生就業(yè)工作 受疫情的影響，近年的就業(yè)工作 困難重重，學(xué)生懶就業(yè)、慢就業(yè)情況嚴(yán)重。他嚴(yán)肅認(rèn)真地統(tǒng)籌安排老生返校條件審核、新生報(bào)到接待、開(kāi)學(xué)后封閉校園期間，他更是在學(xué)校連續(xù)值班、常駐校園，為學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)生活中的困難，主動(dòng)幫助學(xué)生取快遞、購(gòu)買(mǎi)藥品，聯(lián)系就醫(yī)，保證學(xué)生在校園封閉期間的良好狀態(tài)，讓他們更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。有的同學(xué)有困難，不管多難解決，他總會(huì)想辦法讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿(mǎn)意。 以青春之名，詮釋青年擔(dān)當(dāng)，綻放青年華彩 ! 校園戰(zhàn)疫工作感人事跡材料【篇 7】 哈爾濱學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍中有這樣一位輔導(dǎo)員，他去過(guò)凌晨三點(diǎn)的醫(yī)院，守護(hù)過(guò)疫情期間封閉的校園，關(guān)懷過(guò)數(shù)不清的學(xué)生，他用行動(dòng)踐行高校輔導(dǎo)員的時(shí)代精神和使命擔(dān)當(dāng)。這對(duì)于本科一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)，實(shí)屬不易。她的輔導(dǎo)員聯(lián) 系我，說(shuō)明情況后需要前往她的所在學(xué)院與校醫(yī)院蓋章確認(rèn)