【正文】 ，又咬住拉火圈，這樣齒手合作的把手榴彈投進洞口去。突擊班的戰(zhàn)士們，冒著彈雨，穿過塵煙，在戰(zhàn)斗中前進，從死尸遍野的敵人身上補充彈藥！英雄們有了槍彈，好比老虎長了翅膀！敵人的槍彈，那能擋得住他們的前進！在前進中一個兩個……五個同志都躺下了，負傷了，可是他們知道：這是敵人的垂死掙扎！愈接近敵人，勝利便愈有把握。有的跑掉了帽子也不顧，這真是一幅難以形容的狼狽相。美國帝國主義者發(fā)動侵略朝鮮戰(zhàn)爭以后，他便毅然參加了中國人民志愿部隊，在一個戰(zhàn)斗連隊里，當了一個名符其實的“戰(zhàn)斗小組長”，這是他感到最光榮的一個稱號！云山外圍西南十多華里的地方，四周都是逐漸高大的山巔，中間有一塊五六華里的開闊地，開闊地的中央，是一條橫貫南北的通敵公路，一條蜿蜒曲折的河流，從西南的邊緣，通過開闊地，向東流不到一華里的河床上，有一座橋梁，這就是公路與橋梁交叉的地方。正當他在心中絕望地不停禱告上帝時，上帝真的出現(xiàn)了，一個偶然路過此地的志愿軍小戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)了即將發(fā)生的這一慘劇，這個小戰(zhàn)士也是衣衫襤褸，邋里邋遢的。所以我說中國人民是了不起的人民，是高尚的人民。因為在我的一生中，在我的不幸的黑人兄弟的一生中，都是第一次過上人的生活。也惟有在這里，我看到了一個我從來沒有見過的新世界！。這就是我作為一個黑人的生活。我在外流浪了一年，在一個游藝場和廉價的體育館搞拳擊，實際上不過是用挨打來換得別人的笑聲。這時那個白人就站起來，一腳把我從椅子上踢下來。別人把他拉開，圍上去，揍他耳光，打得他后來成了聾子。我認為，我最大的罪過就是生為美國的黑人。一個驚心動魄的場面，就因為志愿軍戰(zhàn)士高度的冷靜和理智，嚴明的紀律而挽救了。在剌骨的冰水中，羅盛教一連兩次沉入水底，摸到崔瑩，幾次用力把他托出水面，只因冰洞四周的冰層太薄，崔瑩無法爬上去，又塌進冰水中。周圍的戰(zhàn)友甚至能聞到肉體燒焦的味道，而邱少云仍舊靜靜地趴在那里，直到火焰整個將他吞噬……為了全體戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的最后勝利，邱少云獻出了自己寶貴的生命。也許是敵人對這片開闊地的情況有所懷疑，不多時，幾架敵機朝著志愿軍的陣地投下燃燒彈。在敵軍和我軍陣地之間還有三千多米寬的開闊地，是敵人的炮火封鎖區(qū)。10月19日夜，黃繼光所在的二營奉命反擊占領597．9高地表面陣地之敵。1951年3月，中江縣征集志愿軍新兵時，黃繼光在村里第一個報了名。黃繼光從小就給地主扛長工、割草放牛。經(jīng)過副指導員細致的思想工作，黃繼光明白了后勤工作的重要性，樣樣工作都干得很出色。邱少云不顧生命危險沖進了一間燃燒著的窩棚，只見里面一位婦女已經(jīng)慘死，邱少云抱起死者身邊的兩個可憐的孩子沖出了火?！慷妹赖蹏髁x的侵略暴行，邱少云胸中充滿了憤怒的火焰，他下決心，要為打敗美國侵略者貢獻自己的一切。臨行前，邱少云下了鋼鐵誓言：為了戰(zhàn)斗的勝利，甘愿獻出自己的一切。后方的指揮員對此心急如焚。2日，一位朝鮮少年崔瑩在櫟沼河上滑冰，不慎摔倒，壓破冰層，掉進2．7米深的冰窟窿里，一瞬間就沒了頂。所有的黑人都立刻意思到，有全體毀滅的危險。我覺得，在當今世界上，只有他們才是最理解我們黑人痛苦的人。她剛一離開，白人的孩子就命令我把上衣脫掉，換上破的。有一次乘公共汽車，我和一個白人坐在一起。后來又去作一個農(nóng)業(yè)工人。錢是那樣的少，我把東西給老婆孩子吃了，自己和饑餓作斗爭，有時一天一餐，有時數(shù)日一餐。但是，我終于找到了這些問題的答案，我找到了真理。而且每當白人對我們不禮貌的時候，每當他們拒絕和我們一起游戲，拒絕和我們在一個火盆烤火的時候，志愿軍總是耐心地、善意得用他們的思想來教育白人，說服他們。當時我們看到這位教員那樣單薄的身子，所有在場的黑人都哭了。我今生的志愿，就是同中國人并肩戰(zhàn)斗，作為中國人民的一個忠實同志，為無產(chǎn)階級和黑人的徹底解放而斗爭！一個侵朝美國老兵評價一個志愿軍小戰(zhàn)士美國老兵說，在一次戰(zhàn)斗中，他和20多個戰(zhàn)友被穿著臃腫的棉襖，看起來就象一群野人般的志愿軍打擊垮了，當了俘虜，他們都在心里想，這回一定死定了。－－這就是毛澤東思想培養(yǎng)出來的有高度覺悟和戰(zhàn)斗力的文明之師、威武之師。這就是一部分人的眼睛和耳朵所盼待已久的響聲和光亮——攻擊信號。這個任務是艱巨的，因為突入敵人心腹時，是會受到敵人各方面的火力制壓的，不但補給有困難，傷亡也會大。呂松山情急生智，不等敵人抬頭，他便搶上前去，接連一陣痛擊！這兩個敵人倒下了。最后還有幾個特別膽小的怕死鬼，眼見一顆揭開彈蓋的手榴彈在他手上揮動，嚇得吞吞吐吐，抖抖擻擻的不敢走出洞外。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義的精神。二、整體感知?！皩掖巍闭f明多次突擊沒有成功。哪位同學能勇敢地站起來，像黃繼光那樣堅定地向我——指導員請戰(zhàn)。，小組討論。2.“匍匐”是什么意思？ “匍匐”就是貼著地面爬行。（爬），用一個詞來形容。表現(xiàn)4：指導員正在著急，只見黃繼光又站起來了?。ㄟ@是黃繼光在負傷后第二次站起來。：同學們，親眼目睹了這悲壯的一幕，詩人嚴辰為黃寫了一首詩《永恒》獻給黃繼光永恒獻給黃繼光——嚴辰在那千鈞一發(fā)的時刻，你的胸膛是一道勝利的高墻。五、總結(jié)正因為黃繼光滿懷對新中國的熱愛，才可能在戰(zhàn)斗中火力點久攻不下的關鍵時刻，主動請戰(zhàn)，然后頑強戰(zhàn)斗、用胸口堵住敵人槍口的壯烈行動。根據(jù)戰(zhàn)地目擊者的描述，黃繼光在中國人民志愿軍的進攻部隊受到機槍巢火力壓制的時候負責爆破任務，他投擲了一枚手雷但是未能完成任務。1951年３月，他積極響應祖國的召喚，參加了中國人民志愿軍。1952年4月，部隊到五圣山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊后勤。在這關鍵時刻，黃繼光參加了攻堅小組。由于他工作出色，人又機靈，營長點名調(diào)黃繼光到營部當通訊員。他們?nèi)齻€人交替掩護爆破，很快炸掉了三個小地堡，只剩下最后一個大地堡了。這時他多處負傷，彈藥用盡。戰(zhàn)后，當時的目擊黃繼光英勇事跡的戰(zhàn)士大都在后來的戰(zhàn)斗中犧牲，只有135團6連連長萬福來重傷后活了下來。1952年10月，在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光所在營與美軍為首的“聯(lián)合國軍”和南朝鮮軍激戰(zhàn)4晝夜后，于19日夜奉命奪取上甘嶺西側(cè)597．9高地。他明白，在天亮前如果攻不下敵陣地，天亮后敵人就會發(fā)揮其空中優(yōu)勢及火力優(yōu)勢，反擊任務不僅難以完成，而且會使部隊遭受重大傷亡。為了戰(zhàn)斗的勝利，他頑強地向火力點爬去，靠近地堡射孔時，奮力撲上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。這一驚天動地的壯舉，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。然后接著指導員的話拋出這么一個問題“為什么說這是一個艱巨的任務”，讓學生自由朗讀1——4小節(jié)。課堂結(jié)束，我選了一首《獻給黃繼光》使學生的情感得以升華。教學目標：：了解課文敘述的順序。二．檢查預習，走進文本：1．指生輪讀課文，要求 讀通讀順，其他學生注意字音、停頓，并思考：課文寫的是一件什么事？2．師生合作評點讀文情況，認讀、理解生字詞。3．師生交流，引讀感悟：預設問題一： 全文曾前后三次出現(xiàn)把子彈比作雨點、冰雹、暴風雨的句子，畫一畫，讀一讀，說說這三個比喻句告訴了我們什么？表現(xiàn)了什么？課件出示，對比朗讀：①戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。黃繼光從小就給地主扛長工、割草放牛。經(jīng)過副指導員細致 的思想工作，黃繼光明白了后勤工作的重要性，樣樣工作都干得很出色。當時，營參謀長和連長、指導員焦急萬分，如果天亮前攻不下敵陣地，一夜的戰(zhàn)果將付諸東流。黃繼光最后長眠于沈陽市北陵烈士陵園。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義的精神。展示“暴”字的多媒體，重點是靠下部分筆順是：豎鉤、點、提、撇、點，不是“水”。近義詞：頑強――堅強反義詞：頑強――軟弱暴風雨：大而急的風雨。本講的是什么事？事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果怎樣？（2）再讀文，了解寫作順序和主要內(nèi)容。教學過程一、檢查復習，理清脈絡?！苯Y(jié)合生活實際理解“黎明”一詞，進而理解從“第五天夜晚”到“黎明之前”的時間很短，所以這項任務難度大。黃繼光為什么主動請求任務？（2）抓詞語，理解重點句。這也正是黃繼光請戰(zhàn)的原因，說明了他對奪下979高地的高度責任感。（3）全班交流體會：①重點句：“炮彈在他們周圍爆炸”“他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進”。（）結(jié)合插圖想像，幫助學生理解黃繼光大無畏的愛國主義和國際主義精神。此外，文對戰(zhàn)斗環(huán)境及英雄的語言、行動的描寫具體、細致，又運用了比喻手法，增強了語言的表現(xiàn)力。我閉上眼睛，心理久久不能平靜?！卑职謬绤柵u我，說：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。夢中，外敵再度侵略，國家涌現(xiàn)出來很多民族英雄，將敵寇驅(qū)逐了出去…。聽了這個故事，再看看那些可惡的賣國賊：自私自利，為了自己的利益而不顧國家，是多么的可恥。這是多么崇高的精神??！當我讀到“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口。板書：愛國主義國際主義四、布置作業(yè)。板書：英勇獻身4學習第四段（12）：（1）齊讀12自然段，想想這段主要寫了什么？（戰(zhàn)斗取得了勝利。②動作是：用盡、爬、站起來、舉起、暈倒、站起來、張開、撲、堵等。．理解：讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！這是黃繼光保證完成任務的誓言，體現(xiàn)了他對祖國和人民的熱愛。戰(zhàn)士們的突擊被比雨點還密的槍彈壓了回來?！薄包S繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜。（2）文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴生命的英雄事跡。2熟讀文。對暴風雨一詞的正確理解，可加深學生對比喻句的理解，從而體會所要表達的思想感情。戰(zhàn)役：為實現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃，在一定的方向上和一定的時間內(nèi)進行的一系列戰(zhàn)斗的總和。190年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國人民志愿軍。2學習本生字新詞。不久，兩名戰(zhàn)友相繼中彈倒下，黃繼光也負了傷。經(jīng)上級批準，他榮立三等功一次。1950年抗美援朝戰(zhàn)爭開始后，國內(nèi)停止復員并大量征兵。③在暴風雨一樣的子彈中站起來了！預設問題二：黃繼光是在怎樣的情況下請示任務的？這表達出黃繼光怎樣的思想感情？a要求學生結(jié)合文句回答，教師點撥：這表達了黃繼光對敵人的恨、對祖國和人民的愛。三．了解順序，感知文本：師：短短的一篇文章，完整而生動的敘述了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中的英雄事跡。： 正確流利有感情的朗讀課文；能夠通過人物的語言、動作及比喻句體會人物的情感；、態(tài)度與價值觀：學習英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，受到愛國主義、國際主義教育。關鍵詞：黃繼光英勇頑強愛國主義教材分析：《黃繼光》是教科版小學語文四年級上冊第七單元第一篇精讀課文?！边@一句話，讓學生通過“屢次”、“比雨點還密”、“壓”等詞感受敵人的火力猛，進攻的困難，從而體會到任務的艱巨。教學目標：學會本課的生字新詞。黃繼光中國人民志愿軍的一名士兵。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長，懇切地說：