【正文】 領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談 。 學習并積累課文中精彩的字詞句段，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料?！丁凑撜Z〉十則》是關于求知、關于為學、關于修身做人的格言。 前 3 篇都是寫景抒情的散文。 第四單元： 【單元分析】 本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。 學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。 【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫 。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 ，推行語文素質(zhì)教育。 ，讓學生樹立起學習語文的信心。 ，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 ，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。 ，實行一幫一學習語文。 ，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。 ，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 二、學生狀況分析 (摸底考試后填寫 ) 三、教學進度安排 :(附后 ) 四、教學目標分類： 思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。 同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡 。單元整體精心構建，選文兼顧詩文 ，兼顧古今，兼顧中外。 【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 培養(yǎng)科學精神和探 索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。 整體感知內(nèi)容大意，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。 理解不同文體的不同表達方式和表達技巧?！度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代，告訴我們?nèi)松鷳械闹腔邸? 聯(lián)系自己的生活體驗，學會思考人生?！锻ぁ肥枪糯⑽?，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣。 語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個開始構建或更新學生的言 語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演 一演，做一做 ?? 通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。 掌握七年級 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。 積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。不但老師要備課，學生也要 “ 備課 ” ，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。本班有學生 45 人，男 25 人，女 20 人。 六、及反思 在教學的過程中，要及時的總結教師的 “ 教 ” 和學生的 “ 學 ” ，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。 指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。 四、教學資源開發(fā) 《語文課程標準》指出： “ 語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊， 電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，會、演講會、會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌，等等。 (四 )、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。在學習課文當中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀 。 學習本單元，要抓住幾個要點 能夠流利、有感情地朗讀課 文，做到口齒清楚，語言連貫 。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。 學習課文的表達技巧，準確把握中敘述與議論之間的關系。既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。 二、教材分析 我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習 、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。 充分發(fā)揮家長的作用 多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短 家長和老師之間的距離。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。這里給大家分享一些關于中學語文教師教學計劃 5 篇，供大家參考。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。認真上好每一堂課，課后及時認真教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。我所教的兩個班級，從他們的小學考試的情況來看。 本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。 第二單元 這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。這里描寫了美的的景物 (《春》、《濟南的冬天》 )，描寫了美的情感 (《山中訪友》 )?? 本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大 意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較