【正文】 富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。 要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇 。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。 努力提高學生成績 要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。 加強學習交流，提高師德修養(yǎng) 本學期，我將通過網(wǎng)絡、刊物等，搜集名師的材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。 中學語文教師教學計劃 1 一、思想政治方面 加強政治理論學習，提高自身素質(zhì) 認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真 研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論運用到具體實踐中。 自主學習，開闊視野。學生的語文優(yōu)秀率不到 10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。在這個單元中，有的課文謳歌理想 (《理想》 )，有的闡述信念 (《我的信念》 )，有的論說人生修養(yǎng) (《論語十則》 )等。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。 第五單元 這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。 第六單元 這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。 第一單元是人與自我之一 (生命體驗 )，第二單元是人與自我之二 (理想信念 )，第三單元是人與自然之一 (自然美景 )，第四單元是人與自然之二 (科學世界 )，第五單元是人與社會之一 (家庭親情 )，第六單元是人與社會 之二 (想象世界 )。 (四 )、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。 人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。另一種是學習互助小組，學習成 績好的同學對落后同學的幫助。在教學的總結(jié)與反思中，促進教學的不斷進步。 二、本期目標 月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保 “ 二爭三 ” 。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。 設立班級角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。 1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。 中學語文教師教學計劃 4 根據(jù)《義務教育課程標準》以及《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中 。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要 開端。 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 第三要注意教學方式的互動性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 ?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達到目的。既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導我們應該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想。 【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 聯(lián)系 自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情。 當今，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的 _。 第五單元： 【單元分析】 親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。 在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。 掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。 ，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。充分照顧到不同學生的特點。 中學語文教師教學計劃 。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，和作文技巧等。 ，面向全體學生。 ，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。 人文素質(zhì)目標 :初步學會在日 常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。 【教學重點】 了解童話、神話、寓言的基本特點。 第六單元： 【單元分析】 本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話 、寓言和詩歌。天倫之樂，其樂融融。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容。而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行 ?? 從而喚起我們美好的情懷。在讀中悟情，在讀中明理?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義。 【教學重點】 學習這個單元，必須抓住如下要點： 整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡。