【正文】 動結(jié)束了。聽了這些，我感到了一種莫名的壓力，我能否勝任做他們的語文教師？他們課堂上的發(fā)言我能應付自如嗎？他們會喜歡信服我嗎？但這些顧慮，也成為我實習的動力。盡管當時自己的老師也很優(yōu)秀，但教學方式偏于“灌輸式”，與學生很少互動。學生幾乎每天都會有作業(yè)，日記，摘抄，作文，默寫等。備課，通常包括備教材，備學生，備教師自己。再次，跳出教材，面向?qū)W生的生活世界，加強課外的聯(lián)系，學科之間的聯(lián)系。每天要給學生展現(xiàn)一個激情飛揚的形象。失敗，很是失敗。關(guān)于預設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進。因為現(xiàn)在的學生接受信息的渠道很多，知識面也很廣，他們提問的問題有時候很深入，這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實自己，以迎接學生的挑戰(zhàn)。但同時，我還深知，自己離一個人民教師的距離有多遠，在未來的教育教學之路上，我還有一段漫長的路要走?！崩碚撛诤?，實習不可少呀!在校學習了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。單語文一科，我就聽過初一年級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。每次講解課文之前，他都會讓學生進行小型的知識競賽，以達到積累文學常識的目的。備課的第二要點是獨立撰寫教案。一是因為內(nèi)容太多，面面俱到，學生好像什么都學了但又什么都沒學到。但慢慢地，我學會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最后能夠獨立寫出完整的教案。課堂重點要突出。當學生理解有困難的時候，老師更要注意引導。教學是一門不無遺憾的藝術(shù)。今天，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導與幫助!(1).上課說話應放慢速度。(5)、與原班主任共創(chuàng)“人人有事做，事事有人做”的責任小組管理機制。在這五個時間里，我對班里的紀律、衛(wèi)生等方面都嚴格要求，如發(fā)現(xiàn)問題則請負責的班干部進行相關(guān)處理，如班干部處理不來，班主任才出面解決。在實習期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力。前二十分鐘學生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內(nèi)容。著重引導。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。因為張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習冊中抽取文章讓我當新課講，或者直接給我一個題目就讓我準備，根本沒有任何教參可以參考。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺開講了。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。第三位老師是四班的語文老師馬老師。實習階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。為畢業(yè)論文收集資料。一個教師，要注意自己的穿戴的細節(jié)，形象的細節(jié)；要注意自己課堂上口頭語是否適合，肢體語言是否恰如其分，板書的設(shè)計是否合理，文字的書寫是否美觀；作業(yè)的評語是否恰當……一個細節(jié)，影響著教師在孩子們心中的形象，影響著教學質(zhì)量。當他們收到這些小東西時，我能從他們眼睛里感受到來自他們心靈的雀躍，從而體會出作為一名老師的小小的幸福。此外，我會想方設(shè)法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活實際，或補充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。接下來講解的過程中，本來設(shè)計了一些與學生的互動環(huán)節(jié)，卻由于自己的緊張，由于對備課與真實課堂環(huán)境的差異的慌惑，基本上沒能調(diào)動起學生的積極性，課堂氣氛沉悶，完全是一種無法駕馭的感覺。另外，教師的心情直接決定了課堂的氣氛。人文性的把握要從課文的內(nèi)容入手，首先看思想教育的價值是從哪體現(xiàn)出來的，如何體現(xiàn)出來的；再多角度思考還可以給學生哪方面的啟迪?！迸淖鳂I(yè)，也讓我受益匪淺，它使我明白，教學中的任何環(huán)節(jié)也影響著教學的質(zhì)量。二、幫助指導教師批改作業(yè)。所以我要了解中學語文課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察每個學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為我下一周語文教學做準備；所以我更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧等。同時向我介紹了這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等?？傊诒敬螌嵙曋?，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機，我愿付出我一生的努力。作為實習班主任，更是讓我體會到做學生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。作為班主任，每天要查早晚自習，早操，課間操，活動課情況。通過這次的實習，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，在上課之前，我先認真閱讀一些參考資料，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了，才撰寫教案。開學一個月之內(nèi)，他班上的學生就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精美的詩集。第二位老師是一班的李老師。班上有四分之一的學生智力比較好，有五分之一的學生智力比較差，其余學生智力一般。第二篇：中學語文教育教學實習報告中學語文教育教學實習報告黨田龍一、實習概況時光荏苒，兩年半的電大學習馬上就要結(jié)束了，學校為了檢驗我們對所學的知識的應用,加強我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力，訓練我們掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強我們從事語文教學的能力與信心，使我們當一名合格的教師，特地為我們安排了一個月的教育教學實習活動，讓我們每個學生都要登上講臺，完成這僅僅一個月的實習時間，體會體會老師的艱辛。要想做好一名好老師，必須要在加強自身業(yè)務的同時，還要學會如何領(lǐng)導和管理，如何進行人力資源管理分配，如何與不同背景、不同性格的學生交流談心，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學生的感受等等。除此之外，班里的衛(wèi)生情況，紀律情況都要有所了解。因此，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。下面，我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下。并拿給輔導老師審閱，直到教案沒有問題我才去上課。第四，試講。第二位老師是一班的李老師。第一篇：中學語文教育教學實習報告中學語文教學調(diào)查報告200x級漢語言文學二班 xxx一、實習概況時間如流水匆匆，來往之間，我就快要畢業(yè)了，為了了應用我們所學的知識,加強我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力，訓練我們掌握語文教學的基本規(guī)律和方法，增強我們從事語文教學的能力與信心，使我們當一名合格的教師，特地為我們安排了一個月的教育教學實習活動，讓我們每個學生都要登上講臺，完成這僅僅一個月的實習時間，體會體會老師的艱辛。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。上他