【摘要】小數(shù)大小的比較石嘴山市第十二中學小學部呂繼鳳整數(shù)的大小比較方法:先比較整數(shù)的數(shù)位多少,數(shù)位多的整數(shù)就大,如果數(shù)位相同,就比較左起第一位,第一位大的那個數(shù)就大,如果相同,則比較左起第二位,第二位大的那個數(shù)就大……1000999
2024-12-13 17:30
【摘要】第一篇:《小數(shù)的大小比較》教學反思 《小數(shù)的大小比較》教學反思 登封市通達路小學毛梅花 《小數(shù)的大小比較》是人教版小學四年級數(shù)學下冊第四單元的知識?!稊?shù)學課程標準》指出,“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當...
2024-11-18 22:25
【摘要】有理數(shù)第一章有理數(shù)導入新課講授新課當堂練習課堂小結第2課時有理數(shù)大小的比較有理數(shù)七年級數(shù)學上(RJ)教學課件學習目標.(重點),比較兩個有理數(shù)的大小.(難點)導入新課你能說出哪個城市的最低氣溫最低嗎?下圖表示某一天我國5個城市的最低氣溫.
2024-12-28 00:36
【摘要】蘇教版三年級數(shù)學下冊教學目標:?,探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法,從中進一步學習簡單的數(shù)學推理。?際問題,進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。8角,是5角,8角大于5角,雪糕貴一些。=,=,>,雪糕貴。
2024-12-12 22:08
【摘要】第一篇:《小數(shù)的大小比較》教學設計 《小數(shù)的大小比較》教學設計 王利紅 《小數(shù)的大小比較》教學設計,我秉承了以下幾種思想: 一、數(shù)學來源于生活,又服務于生活。 新課程標準中明確指出,教師在組...
2024-10-24 19:28
【摘要】第一篇:小數(shù)的大小比較教學設計 小數(shù)的大小比較教學設計 教學目標: 1、熟練比較小數(shù)大小的方法和步驟,并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。 2、通過對小數(shù)的大小比較,加深學生對小數(shù)意義的理解。 3...
2024-10-28 12:30
【摘要】第一篇:小數(shù)的大小比較教學反思 《小數(shù)的大小比較》教學反思 小數(shù)的大小比較”的教學要求是讓學生在具體的情景中通過自主觀察、比較、,小數(shù)的大小比較教學反思。由于小數(shù)的大小比較這一知識點,難度并不是很...
2024-11-19 00:45
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第4頁共4頁 《比較小數(shù)的大小》教學設計 小數(shù)大小的比較,書上第50、52頁內(nèi)容。 教學目標: 1、熟練比較小數(shù)大小的...
2025-04-05 12:52
【摘要】第二課時實數(shù)的運算及大小比較初三數(shù)學第一輪復習姜堰市三水學校王永寬一、實數(shù)的運算法則:加法法則:同號兩數(shù)相加,。異號兩數(shù)相加,絕對值相等時;絕對值不等時,
2025-08-01 13:07
【摘要】《比較小數(shù)的大小》說課稿一、說教材:教學內(nèi)容:本課內(nèi)容在義務教育課程標準實驗教材(人教版)三年級下冊第90頁的例3。比較小數(shù)的大小是在學生熟練地掌握了萬以內(nèi)的認識和加減法運算、以及初步認識小數(shù)的基礎上進行學習的。比較小數(shù)大小的方法與整數(shù)比較大小的方法相同,所以這節(jié)課的設計思路是在關注學生已有的知識水平上,為學生提供熟悉的情節(jié),讓學生運用已有的知識,自主學習,并在與同伴交流的過程中學習新方
2025-08-17 05:48
【摘要】第一篇:小數(shù)的大小比較教學設計 簡單小數(shù)比較大小教學設計 一、我對教學內(nèi)容的思考 本節(jié)課在學生初步認識分數(shù)小數(shù)的含義,會認、讀、寫一位小數(shù)的基礎上開始學習小數(shù)的大小比較。教材分兩個層次安排教學內(nèi)...
2024-10-24 23:20
【摘要】第一篇:小數(shù)的大小比較——教學設計 小數(shù)的大小比較 教學內(nèi)容:滬教版四年級第二學期P28 教學目標: 1.使學生掌握小數(shù)的大小比較方法,能正確比較小數(shù)的大小,培養(yǎng)學生有序思考、討論問題。 2...
2024-10-24 23:30
【摘要】小數(shù)的大小比較執(zhí)教:陜西省白水縣高會娣小學數(shù)學三年級下冊(人教試驗版)復習:1、用小數(shù)填空。1分米=米=()米3分米=()米60厘米=()米1米8分米=()米3元
2024-11-23 11:00
【摘要】第一篇:《小數(shù)大小的比較》教學設計 《小數(shù)大小的比較》教學設計 一、教學內(nèi)容 課本P60例4,“做一做”及練習十第4、5、6題。 二、學習目標 :使學生掌握小數(shù)大小的比較方法,會正確比較小數(shù)...
2024-10-24 19:59
【摘要】小數(shù)的認識和大小比較正確讀出下列小數(shù),并說出分別表示幾分之幾。下面每個正方形都表示整數(shù)“1”,分別用小數(shù)和分數(shù)表示涂色部分。小數(shù):分數(shù):小數(shù):分數(shù):小數(shù):分數(shù):4103410030100用小數(shù)表示:6米9厘米=(
2024-12-13 12:16