【正文】 順其自然，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！ 、以 “ 賽 ” 激趣促學 好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的教學效果。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系。 讓音樂走出狹小的課堂。 這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。雖然學生們的 作品 質量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。 教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔；對歷史知識點進行歸納和總結，縱橫聯系，形成小專題和規(guī)律 x 的認識；重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來 完成；重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上；體現歷史學科與現實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。摸清學生情況，培養(yǎng)學生學習的積極 x，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，轉變學生的學習方式。 教育教學教師工作計劃【篇 15】 一、指導思想 全面貫徹黨的 __大教育方針，以七年能數學教學大綱為標準，堅決完成《初中數學新課程標準》提出的各項基本教學目標。 三、教材分析 第一章、有理數：本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數學的興趣，認識數學源自生活實踐，最終回歸生活。 （ 2）空間觀念的建立。 第三章《一元一次方程》：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數學信息，發(fā)展幾何思維模式。 第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。從學生作答來看，基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。 抓好課前預習及課后及時鞏固。加強科組的常 規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課， __學進度，加強彼此間的分工和合作。 教育教學教師工作計劃【篇 14】 一、指導思想： 以歷史唯物主義和唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。在各組的 匯報演出 中，每位學生盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，程度地接受藝術的熏陶 。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。我們在音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。我們在音樂教學過程中根據教學需要， 實現教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯系，及他們之間的相互作用和影響。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。培養(yǎng)學生敢于表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供 “ 動起來 ” 的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個 “ 自由王國 ” ，使學生的 39。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。 、創(chuàng)設情境，激趣導入 黑格爾說過： “ 音樂是情感的藝術。 教育教學教師工作計劃【篇 13】 學生基本情況分析 本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。 深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。 在現有基礎上，爭取三年內達到區(qū)級骨干教師。 虛心請教其他老師。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法，缺乏深學苦讀的恒心和韌勁，使學習不能夠深入持續(xù)下去。 能夠熟練運用現代信息教學技術和設備，靈活輔助各項教學活動。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果 教案的編寫是作為教師必做的一項工作。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。 成績記入期末總成績。 (四 )語文綜合能力的培養(yǎng)： 硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。 d、強化實踐，增進運用習慣。 精選訓練材料，明確訓練目的 對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。 教育教學教師工作計劃【篇 10】 一、總體要求 學習課程標準，轉變教學觀念 新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。開設大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間，教師帶領學 生潛心閱讀，指導閱讀和讀后交流。 認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。按計劃落實本學期的各項工作。 1 本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。 學科滲透教育： 本學期，我將結合課本的教學內容，在教學過程中滲透對學生的思想品德教育，環(huán)境保護教育，人口與國情等方面的教育。多方了解學生，拉近與學生的心理距離，促進學生學習語文的興趣，多使用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力提高語文成績，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學生的作文水平和語文能力。上學期四班學生相對較為平靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業(yè)完成不夠積極主動，總體成績略高于三班。 三、注重思想教育 班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設者，是學生美好心靈的塑造者。日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。為體現教師之間協作精神，三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進行評議打分。青年教師的綜合成績與指導教師的績效考評掛鉤。青年教師要認真學習校本研究的理論書籍，選取個案研究的 .對象，搜集和整理研究對象的資料，確立研究方案，并努力加以實施。各年級要經常組織青年教師開展座談會，年級主任要認真傾聽他們的要求，交流思想，指導青年教師成長。在教學實踐中，要求有規(guī)范化的教師形象、復合化的教學能力、多元化的知識結構、多樣化的教學方法、現代化的教育技術、熟練化的操作能力；在課堂教學中營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設開放、探索、合作的教學環(huán)境。 “ 走出去、請進來 ” ，促進青年教師整體素質的提高。為使青年 教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業(yè)的基本題目，要求青年教師通讀初中教學大綱和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。青年教師向骨干教師學師德、學技能，先聽課后上課，每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課，仔細研究骨干教師的講課技巧，不斷提高授課水平。 ② 語言表達能力（含普通話） ③ 備課與說課 ④ 課堂教學能力 ⑤ 現代教育技術能力 ⑥ 教學分析、總結能力 ⑦ 專業(yè)技能：理、化、生實驗及其它學科的專業(yè)技能。 從教五年（含五年）以下的青年教師。 教育教學教師工作計劃【篇 6】 青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學各個崗位上承擔著重要的工作任務，青年教師的培養(yǎng)關乎學校發(fā)展大計。 在課堂教學方面我力 爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。上交后請學科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優(yōu)秀教學故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。 ☆11 月底總結交流。 本學期，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究，我們繼續(xù) 圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究。如果沒有及時呈現本節(jié)課的教學設計視為沒有備課。本學期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學習。 （ 3）新學期，我們這樣對待學生 教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。骨干教師 10 篇，其他教師 20 篇。（舉例說明）磨課教案要呈現出磨課的過程。 加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師言行 （ 1）新學期，我們這樣備課 課改的目的旨在關注課堂，激發(fā)興趣，減輕學生課業(yè)負擔。 改進教學方法，提高教學效率，改變過去 “ 滿堂灌 ” 的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教 學難度很大。突出統(tǒng)計思想 。列方程解決實際問題的基本思路。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念 。 第四章、數據的收集與簡單的統(tǒng)計圖。 第三章、有理數的運算：本章主要學習有理數的基本性質及運算。認識基本幾何圖形，掌握基本基 本作圖能力和的技巧。現制定初一上學期數學教學工作計劃。 多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 學生情況分析： 本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施： 愉悅性： 在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。你知道領導想要看到的是什么樣的教學計劃嗎？下面小編為大家?guī)斫逃虒W教師工作計劃 (15 篇 )，希望對您有所幫助 ! 教育教學教師工作計劃【篇 1】 一、發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用與高段的學生為主。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。 藝術性： 我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。使學生各方面均有提高。最大限度的調動學生的積極性。 現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。但由于學生的數學基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴重。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數學的興趣，認識數學源自生活實踐，最終回歸生活。 第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。這部分內容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數據的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數據說話的習慣。 第七章、數值估算。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。 注重對學生進行學法指導。 幫助家長了解、掌握科學的現代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子 溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。 教育教學教師工作計劃【篇 4】 一、指導思想 本學期的教學工作以市、區(qū)義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以 級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。 工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。 （ 2）新學期，我們這樣走進教室 凡事，細節(jié)決定成?。〗處熞?guī)范自己的言行，嚴格按照作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課準備。堅持師德一票否決制！ （ 4）新學期，我們這樣布置作業(yè) 應課改要求，本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。 其他教師：每學期聽課不少于 20 節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少 2 節(jié)。 25 前完成小課題申報任務。圍繞小課題確定至少 8 次學科組的教研活動主題。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習慣。 教育教學教師工作計