長春版語文七上第3課孩童之道word教學(xué)參考(存儲(chǔ)版)
【正文】 愛、同情。這正是這部詩集的獨(dú)特風(fēng)格。 ” 它的撼人心魄的優(yōu)美曲調(diào)，將歷久不衰，永遠(yuǎn)回響在人類優(yōu)秀文化藝術(shù)的殿堂里。直至《小說月報(bào)》改革后，我才把自己所譯的《新月集》在它上面發(fā)表了幾首。它能使我們重復(fù)回到坐在泥土里以枯枝斷梗為戲的時(shí)代；它能使我們?cè)?心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落 葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。 泰戈?duì)栒J(rèn)為，愛創(chuàng)造了世界，世界的本質(zhì)就是愛；人世間要是沒有愛，就沒有快樂，生活也便失去了 “ 韻律 ” 。母親是孩子的最初世界。 童心的無邪，對(duì)人欲橫流的世界，無疑是一個(gè)沖擊；孩子的愛和追求，像一道炫目的彩虹，對(duì)冰冷的人生，黑暗的現(xiàn)實(shí)，顯然是一種反襯。 但是什么事叫你大笑起來的，我的小小的命芽兒？ 喔，乞丐，你雙手攀摟住媽媽的頭頸，要乞討些什么？ 喔，貪得無厭的心，要我把整個(gè)世界從天上摘下來，像摘一個(gè)果子似的，把它放在你的一雙小小的玫瑰色的手掌上么？ 喔，乞丐，你要乞討些什么？ 風(fēng)高興地帶走了你踝鈴的叮當(dāng)。 孩子的世界 我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清凈地。 我尋求貴重的玩具，收集金塊與銀塊。 我正忙著算賬，一小時(shí)一小時(shí)在那里加疊數(shù)字。 他，向星星奏樂的人，正拿著他的橫笛，站在你的窗邊。 但是誰給那件小外衫染上顏色的，我的孩子？ 什么事叫你大笑起來的，我的小小的命芽兒？ 媽媽站在門邊，微笑地望著你。這種美，就像一彎新月枕著大海，那樣柔和、恬靜，那樣自然而又迷人，給人們帶來無限的愉悅和激動(dòng)，激發(fā)人們?nèi)?chuàng)造美好的人間生活。在孩子心目中，媽媽就是光明和慈愛，媽媽的形象是微笑的圓圓的月亮，只要伸出雙手就可以捉住（《天文家》）。 孩子天使》），尤其令人感受到一種空靈縹緲的美，一種悠然欲忘的美，這就是 —— 童真美?！缎略录芬簿哂羞@種不可測(cè)的魔力。我想譯《吉檀迦利》，你為何不譯《新月集》呢？ ” 于是我與他約，我們同時(shí)動(dòng)手譯這兩部書。這里的每一首詩，都是一首真、善、美的頌歌，在這真、善、美的交響曲里，我們感受到了詩人一顆偉大愛心的搏動(dòng)?！秾徟泄佟贰敦?zé)備》等篇，則極力謳歌了母愛的偉大、無私，并通過母親的心聲，抒發(fā)了母親、也是詩人自己對(duì)那些不理解孩子、一味責(zé)備孩子的 “ 他們 ” 的不滿，表達(dá)了詩人對(duì)孩子深深的同情、憐憫之心。 譯者前言》） 二、關(guān)于《新月集》 英文散文詩《新月集》出版于 1913年，共收入兒童詩 37首。 ” 美國詩人龐德說： “ 我們發(fā)現(xiàn)了自己的新希臘 ” ，在泰戈?duì)柮媲?“ 我好像是個(gè)手持石棒，身披獸皮的野人。 （季羨林著 《家庭中的泰戈?duì)?為了比較客觀地了解泰戈?duì)柤捌渥髌罚@里我們摘選幾段有關(guān)專家的評(píng)價(jià)，作為我們解讀本課的參照： 在所有的古今外國作家中，印度偉大詩人泰戈?duì)柨峙率亲顬橹袊嗣袼煜さ囊粋€(gè)作家。他以其豐富而出色的文學(xué)創(chuàng)作為人類的精神寶庫增添了驕人的財(cái)富。 1912年他的短詩集《吉檀迦利》英 譯本在英國出版，次年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。本詩中傳達(dá)出來的那種真善美與豐子愷先生的《給我的孩子們》中所表達(dá)的內(nèi)容有相似之處，可以將兩篇文章進(jìn)行比較閱讀。在詩人筆下那形象而極富美感的詩句里蓄含著詩人對(duì)人生、人世的深邃而獨(dú)到的泰戈?duì)柺降睦斫饧疤└隊(duì)柺降娜说乐髁x。 本題的設(shè)計(jì)意圖是：通過誦讀，使學(xué)生感知、品味、初識(shí)泰戈?duì)柕脑?。使學(xué)生在欣賞的前提下，嘗試著解讀作品、解讀作家，從而不斷提高詩歌欣賞能力。 “ 孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒有的 ” 表達(dá)了他對(duì)兒童無拘無束性格的喜 愛：我們仿佛看見 “ 在纖小的新月的世界里 ” ，有一群快樂的孩子，在無憂無慮地嬉戲、玩鬧，他們更像是一群能給人間帶來無窮快樂的精靈。 ，但他到這個(gè)世界上來，卻像一個(gè)乞丐。在這好奇和幻想的翅膀上，常常承載著孩子們的思想、性格、愛憎，以及向往和追求。他的天真爛漫，他的無憂無慮，都將隨之失去。使得他從形態(tài)、性格、語言行動(dòng)、嬉樂，直至生活環(huán)境，都更像人們心目中的 “ 天使 ” ，更富有詩意和情趣，因而也就更為人們所喜愛。他以天才之筆塑造了一個(gè)神形兼?zhèn)洹㈧陟陂W光的天使般的兒童藝術(shù)形象。 詩的第四節(jié)更把母愛的力量推向一個(gè)新的 高度。孩子天真的內(nèi)心表達(dá)了對(duì)母愛的依戀與渴望，母子情深，令人動(dòng)容。 本詩選自《新月集》，這是泰戈?duì)栆徊恐膬和⑽脑娂?，詩集問世之后，泰戈?duì)栆惨虼吮蛔u(yù)為 “ 兒童詩人 ” 。 “ 孩子知道各式各樣的聰明話 ” ，他可以對(duì)枕頭提出質(zhì)疑 “ 你怎么這么胖 ” ；他還可以說 “ 媽媽的手臂像月亮，天天搖著我睡覺 ”?? 這種聰明話只能出自孩子之口，所以 “ 世間的人很少懂得這些話的意義 ” 。 哭泣是孩子 表達(dá)情感最直接的方式，在詩的結(jié)尾，作者又展開想象，解讀了孩子放棄“ 樂土 ” 而發(fā)出 “ 小小的哭聲 ” 的原因。 二、問題探究 ？ 讀過本詩，我們心中都會(huì)有一個(gè)共同感覺，就是覺得詩中那個(gè)抒情小主人公，似乎有些撲朔迷離。它讓作者將人的世界和神的世界緊密聯(lián)系在一起，也賦予這個(gè)孩子比 “ 人 ” 更為可愛的形象。泰戈?duì)栒巧蠲鬟@個(gè)哲理，才將 “ 母愛 ” 和 “ 童真 ” 共同予以贊頌。試想，詩篇中若沒有這稚氣而又美麗的聯(lián)想， “ 孩童 ” 將大為遜色。他所住的是完
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1