分?jǐn)?shù)意義教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 一袋米，吃去了全部的二十分之三 修好了一條路的十三分之二 冬冬看了故事書(shū)的五分之三 小紅買(mǎi)了一件衣服的錢(qián)占全月工資的十分之一 ⑶判斷下面分?jǐn)?shù)表示的對(duì)嗎？為什么？（圖略） 小游戲：輕松一刻 游戲規(guī)則：每組推薦一名代表為本組爭(zhēng)取獎(jiǎng)品，分別是寫(xiě)有智慧、勤奮、勇敢、快樂(lè)、創(chuàng)造、健康、幸福、聰明、創(chuàng)新等詞語(yǔ)的 9顆紅星，按以下要求去?。?你獲得獎(jiǎng)品中的九分之一。 。 二、認(rèn)知與探究： （ 1）各小組利用手中的學(xué)具材料，通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、分一分等方法，嘗試創(chuàng)造出分?jǐn)?shù)四分之一，并試著說(shuō)明它的含 義。 你獲得剩余獎(jiǎng)品中的二分之一。 三、 導(dǎo)學(xué)歸納： 教師引導(dǎo)： 談?wù)勗诒竟?jié)課中你最大的收獲是什么？ (知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法等等 ) 學(xué)生歸納。 ） 出示導(dǎo)綱 要求學(xué)生依據(jù)導(dǎo)綱，自學(xué)課本內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) ： 理解單位 “1”的概念。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立單位 “1”的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義。 （ 3）試著舉例，感知平均分 同學(xué)們?cè)囍e幾個(gè)分?jǐn)?shù) ，幫忙老師看看我的這些分?jǐn)?shù)是怎樣得來(lái)的？（出示平均分和不平均分的例子， 感知平均分的重要性。 （ 2） 單位“ 1”可大可小，可以是一個(gè)人，也可以是全班同學(xué)，小到一枚硬幣，大的全球人口，甚至人的身高，都可以看做 單位“ 1”。 你獲得剩余獎(jiǎng)品的四分之二。因此，在
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