面積和面積單位的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 、平方分米、平方米 三、 鞏固概念 （教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)間： 8 分鐘） 第 74 頁“做一做” 先估計(jì)長方形的面積大約是多少平方厘米，再用學(xué)具量一量。 設(shè)疑激趣，在解決問題過程中體會(huì) 統(tǒng)一面積單位的必要性 （教學(xué)時(shí)間預(yù)設(shè)： 10 分鐘） 1）、 出示兩個(gè)面積差別不明顯且無法用重疊法進(jìn)行比較的封閉圖形，讓學(xué)生猜測(cè)哪個(gè)圖形面積大？ 2）、 引起矛盾沖突，提示學(xué)生利用學(xué)具嘗試用間接比較的的方法解決問題。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、歸納概括的能力，使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、米尺、 1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米的教具。 5）展示比較過程中的拼擺圖， 思考 ： 用什么樣的圖形表示面積單位比較合適 ？ 選 用正方形測(cè)量最方便。學(xué)校占地面積 10800 平方米，校舍建筑面積 5566 平方米，多功能室的面積是 440 平方米，每一間教室的面積大約是 50平方米，教室里的窗戶大約有 3 平方米，黑板約有 平方米 …… 請(qǐng)你參加圖案設(shè)計(jì)大賽 四、 本課小結(jié) （教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)間 2 分鐘） 課前我
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