面積和面積單位的教學設計(專業(yè)版)
【正文】 找出 學具中的 1 平方分米， 找找生活中哪些 物體 的面積接近 1 平方 分 米 。 1 《面積和面積單位》教學設計 銀川市興慶區(qū)第十二小學 王筱茹 教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級下冊第 70— 74 頁 教學目標： 結合實例，通過看一看、摸一摸、比一比等體驗活動，使學生理解面積的含義。 3 出示 1 平方米， 找找生活中哪些 物體 的面積接近 1 平方厘米 ，讓學生站在 1平方米內，感受大小。 為什么？ 感受 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米的實際大小，建立常用的面積單位的表象 （教學時間預設： 10 分鐘） 1）、介紹 邊長 1 厘米的正方形，面積是 1 平方厘米 邊長 1 分米的正方形，面積是 1 平方分米 邊長 1 米的正方形，面積是 1 平方米 2） 借助學具，感受 1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米的實際大小 找出學具中的 1 平方厘米， 找找生活中哪些 物體 的面積接近 1 平方厘米 。 在解決實際問題的過程中，體會
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