《面積和面積單位》的教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-19 03:41 本頁面
【正文】 ?? 二、 探究新知 認(rèn)識物體表面有大小 （教學(xué) 時間預(yù)設(shè)： 2 分鐘） 2 先用手摸一摸物體的表面，然后比較物體表面的大小，體會物體表面有大有小。 認(rèn)識平面封閉圖形的大小 （教學(xué)時間預(yù)設(shè)： 2 分鐘） 由物體表面抽象出平面圖形，引入封閉圖形也是有大小的，并根據(jù)已有知識，簡單回顧一下什么樣的圖形是封閉圖形，學(xué)過的封閉圖形有哪些 ？ 歸納概括面積的意義 （教學(xué)時間預(yù)設(shè)： 1 分鐘） 上面活動過程中學(xué)生的回答時，及時板書關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)面積的概念。 物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積 。 設(shè)疑激趣，在解決問題過程中體會 統(tǒng)一面積單位的必要性 （教學(xué)時間預(yù)設(shè)： 10 分鐘） 1）、 出示兩個面積差別不明顯且無法用重疊法進(jìn)行比較的封閉圖形，讓學(xué)生猜測哪個圖形面積大？ 2）、 引起矛盾沖突，提示學(xué)生利用學(xué)具嘗試用間接比較的的方法解決問題。 3）、 用統(tǒng)計表反饋比較結(jié)果，驗(yàn)證猜測。 4）思考： 在比較時，作為比較標(biāo)準(zhǔn)的圖形，形狀不同 、
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