三位數(shù)加三位數(shù)的筆算(原設計與新改設計教案(存儲版)
【正文】 、復習準備，導出新知。）那么豎式中個位相加的得數(shù)怎樣寫呢？ 。 引導完成練習 八 第 3題 四、全課總結。 ) 小組合作討論喜歡哪種方法，引導研究課本中的方法。 過程與方法 能應用法則準確地計算 三 位數(shù) 不 連續(xù)進位的加法題 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水 平。 讓學生獨立做題，指名板演。 學生用自己喜歡的方式探究計算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點難度，引導學生用豎式計算。 教學重點： 能應用加法法則準確地計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進位和不進位的加法題。 培養(yǎng)學生獨立探究、合作交流的學習習慣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。（教學例 1） （ 1）提問：我們濕地的鳥類動物有多少種？爬行類動物有多少種？要求他們一共有多少種應該怎么列算式？ （ 2）板書： 271+122 （ 3）探索算法。 三、鞏固練習 完成教材第 37 頁“做一做”。下面同桌說一說我們學習了哪些內容？筆算加法時我們需要注意什么？ 五、作業(yè)設計 123＋ 361 456＋ 533 367＋ 626 426＋ 382 516＋ 703 六、板書設計 ： m 三位數(shù)加三位數(shù) (不連續(xù)進位 )
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