一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)同桌的合作與交流，互相啟發(fā)，打開(kāi)思路，并通過(guò)計(jì)算方法的展示和介紹，讓學(xué)生感受不同計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)到計(jì)算 “一位數(shù)除三位數(shù)” 的基本策略。而不同計(jì)算學(xué)習(xí)內(nèi)容自身的特點(diǎn)、小學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的思維發(fā)展水平以及不同個(gè)體知識(shí)積累和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的差異，又必然導(dǎo)致計(jì) 算方法探索過(guò)程的豐富多樣。 (1)老師帶著 250元錢去買《童話大王》，每本要 6元。體驗(yàn)進(jìn)行商的位數(shù)判斷的作用。 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察比較后發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)都是三位數(shù)除以一位數(shù)；不同點(diǎn)是有些商是三位 數(shù)，有些是兩位數(shù)。通過(guò)不同方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化。 在學(xué)生匯報(bào)筆算的過(guò)程同時(shí)，教師板書(shū)豎 式。 6=40. [設(shè)計(jì)意圖：為精確計(jì) 算明確指向。 根據(jù)以上信息，你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎 ? 教師補(bǔ)充板書(shū)：要插多少頁(yè) ? [設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、提出問(wèn)題的能力，感受問(wèn)題來(lái)源于實(shí)際生活。 教法與學(xué)法： 教法：讓學(xué)生自主探究法?！俺龜?shù)是一位數(shù)的筆算除法 ”教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí) 李玉梅 教學(xué)內(nèi)容 ： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第 22頁(yè)練習(xí) 5相關(guān)題。 重難點(diǎn)突破方法： 通過(guò)獨(dú)立嘗試、合作交流、類比推理的方法突破。 2．提出問(wèn)題 。 6=40， 所以 238247。 ] (6)交流筆算全過(guò)程。“ 2本 呢？ ”用同樣方法解決。 (2)比較這 4道題目，找一找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。鞏固筆算方法，提高計(jì)算的正確性。 ] 3．解決問(wèn)題。 《一位數(shù)除三位數(shù)筆算除法》 教學(xué)反思 ： 計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容之一 ， 不同的計(jì)算學(xué)習(xí)內(nèi)容，其計(jì)算方法既有聯(lián)系，又有區(qū)別；既有一定的共性，又有各自的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我充分利用
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