5普法教育心得體會_()(2)(存儲版)
【正文】 止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，本次普法學習受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學 第 5 頁 共 5 頁 法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。 。尊重每一個學生的特點，因材施教。常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念， 第 4 頁 共 5 頁 不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，學法不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有 了行為 第 2 頁 共 5 頁 上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。 通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利， “ 平等 ” 的口號
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