人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 出課題，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)平行四邊形的面積呢？（這樣以學(xué)生身邊熟悉的事物來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”的思想）。 解決問(wèn)題，提升認(rèn)識(shí)、 練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能的必要途徑。 謝謝！ 。 一、 有效的滲透了數(shù)學(xué)的一些思考和學(xué)習(xí)方法。 新 課的導(dǎo)入有承上啟下的作用，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 例 1：一塊平行四邊形花壇的底是 6米，高是 4米，它的面積是多少？ 兩人板演，其余做在練習(xí)本上。 ①拼出的長(zhǎng)方形和原來(lái)的平行四邊形比，什么變了，什么沒(méi)變？ ②拼出 的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與原來(lái)的平行四邊形的底和高有什么關(guān)系 ? ③你能根據(jù)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式嗎？ ⑸討論推導(dǎo)出平行四邊形面積公式： 長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng)寬 平行四邊形的面積 =底高 演示過(guò)程，強(qiáng)化結(jié)果。 生 2：相鄰兩邊的積等于平行四邊形的面積。 教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：探究平行四邊形的面積計(jì) 算公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。（用數(shù)格子的方法） 長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有關(guān)系，請(qǐng)大家猜測(cè)一下平行四邊形的面積和誰(shuí)有關(guān)系，有什么關(guān)系？ 生 1：底和高，底乘高等于平行四邊形的面積。 ⑷討論：拼出的長(zhǎng)方形和原來(lái)的平行四邊形相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？以下面的討論題進(jìn)行思考交流。） 利用公式解決例 1。 把數(shù)學(xué) 知識(shí)的教學(xué)融于現(xiàn)實(shí)情境中，學(xué)生在情境中學(xué)的高興，學(xué)的扎實(shí)。 例如在平行四邊形面積計(jì)算方法推導(dǎo)過(guò)程中，老師先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后互相交流，最后動(dòng)手操作，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，推導(dǎo)出平行四邊形的計(jì)算方法，在平等和諧的氛圍中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意
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