分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計666(存儲版)
【正文】 奶，一人分一個蘋果 。 師： 怎么寫呢？（伸出手指和老師一起寫：先寫一短橫 — ，表示平均分；再寫下面的 2，表示平均分成了兩份；最后寫上面的 1，表示其中的一份 ） 3 師： 怎么讀呢？（生讀一遍，再書空寫一遍。通過有意識的 追問 ， 使學(xué)生感受到：只要把一個圖形平均分成兩份，每份就是它的 。 生：同桌互相說說 表示什么意思？ 師：追問，這些圖形都相同，折法不同，為什么每份都能用 來表示？ 生：都是把正方形平均分成了四份，每份都是它的 。 (課件播放短片 ) 【設(shè)計意圖：滲透思想品德教育】 【設(shè)計意圖： 對于學(xué)生剛學(xué)的知識，針對學(xué)生的認(rèn)知特點， 通過以上的分層 練習(xí) 設(shè)計 ，意在能讓學(xué)生更好的鞏固新知，并能在此基礎(chǔ)上有所提高和拓展，做到 有趣、有益、有層、有度。） 【 設(shè)計意圖：讓學(xué)生用不同的材料折出不同的分?jǐn)?shù)，通過交流，進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)含義的認(rèn)識，從而知道，分?jǐn)?shù)同整數(shù)一樣，都有無數(shù)個。 生：小組合作，小組交流，小組自愿將作品展示在黑板上和全班交流。 【 設(shè)計意圖：主要是讓學(xué)生 在動手操作 發(fā)展自己，可以從各種不同的角度去進(jìn)一步認(rèn)識 ，豐富 的表象。 認(rèn)識 的意義及讀寫法 ： 師： 誰能結(jié)合剛才分月餅 的過程說一說 表示什么意思？ （ 指導(dǎo)學(xué)生說出 ： 表示 把 一個 月餅 平均分成 兩 份 ， 每份是它的 二分之一 。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 多媒體課件和學(xué)生用具 【 教學(xué)過程 】 （一） 、 情境 談話 ， 導(dǎo)入新 課 。
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