【摘要】流浪的人在外想念你親愛的媽媽流浪的腳步走遍天涯沒有一個(gè)家冬天的風(fēng)啊夾著雪花把我的淚吹下走啊走啊走啊走啊走過了多少年華春天的小草正在發(fā)芽又是一個(gè)春夏1、知識目標(biāo)：了解詩文內(nèi)容，把握詩中人物，體會作品主題。2、能力目標(biāo)：了解比興、重章疊唱等手法的運(yùn)用及其效果，提高對《詩經(jīng)》
2025-01-18 22:06
【摘要】何為貝多芬畫像世界音樂發(fā)展史上的一位巨匠，歐洲古典樂派的重要代表人物，集大成者，開創(chuàng)歐洲浪漫主義樂派先河的著名作曲家，以他出眾的音樂才華，崇高的人格和頑強(qiáng)的毅力，給世界人民留下十分美好的極為深刻的印象。我將扼
2024-11-21 23:41
【摘要】虞美人李煜授課老師：李月華作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王。學(xué)習(xí)目標(biāo)?，體味李煜以赤子之心寫悲慘的國破家亡之痛。?，體會這首詞的音韻美。姓名：李煜生辰：937年七月初七祭日：978年七月初七國家：南唐職業(yè)：國主、詞人詞作：前期作品大都描寫宮廷享樂生活、男女戀情
2024-11-24 13:35
【摘要】《荀子》國家級骨干教師鄧小華主講荀子（前３３０？－前２３０？），名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。他特別強(qiáng)調(diào)教育的作用。主張選賢任能，兼用禮、法、術(shù)治理國家。他的許多思想被法家所吸取。君子曰：學(xué)不可以已。
2025-08-15 21:59
【摘要】Goforit!GradeEightUnit7Wouldyoumindturningdownthemusic?ByLuoChaoyingMachiMiddleSchoolLanguagegoals?words:yard,turndown,notatall,
2025-07-24 15:49
【摘要】Module2Unit2Thesearemyparents.夏莊中學(xué)毛心蕾學(xué)習(xí)目標(biāo)：?AAbilityaims?能用Theseare…..;Thisis…..等句型介紹自己的家庭。?BKnowledgeaims?掌握本單元的詞匯：station,hospital,hotel,
2025-07-24 13:35
【摘要】蝸桿傳動2022-06-07鄭麗華《機(jī)械基礎(chǔ)》1、齒輪傳動的主要作用有哪些呢？改變運(yùn)動的速度齒輪傳動介紹【復(fù)習(xí)提問】改變運(yùn)動的方向齒輪的主要作用傳遞動力蝸輪蝸桿傳動2、根據(jù)兩個(gè)軸的相對位置，齒輪傳動的分類有哪些呢？蝸輪蝸桿傳動圓柱齒輪傳動圓錐齒輪傳動圓錐齒
2025-08-05 16:21
【摘要】賬單施州民族小學(xué)賴蓉學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2、比較兩份賬單，想想媽媽的賬單為什么寫的都是“0芬尼”。3、從課文的事例中受到教育，懂得主動幫父母做事，回報(bào)父母的愛。自讀課文，整體感知快速默讀課文，遇到生詞多讀幾遍，讀完后想一想：課文講了一件什么事？賬
2024-11-21 04:42
2025-05-10 20:53
【摘要】傷仲永王安石正確流利地朗讀課文，學(xué)會停頓；積累文言詞匯，識記其意思；會流暢地翻譯課文。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。晚年封為荊國公，謚號“文”。著有《臨川先生文集》、
2024-11-21 03:50
【摘要】何為貝多芬畫像世界音樂發(fā)展史上的一位巨匠，歐洲古典樂派的重要代表人物，集大成者，開創(chuàng)歐洲浪漫主義樂派先河的著名作曲家，以他出眾的音樂才華，崇高的人格和頑強(qiáng)的毅力，給世界人民留下十分美好的極為深刻的印象。我將扼住
2025-08-04 23:01
【摘要】桃花源記陶淵明執(zhí)教：陳永金溫故知新（看誰反應(yīng)快）（一）、古今異義2、芳草鮮美味道鮮美。1、緣溪行緣故、緣分。3、說如此這樣。緣鮮美如此古義：今義：古義：今義：古義：今義：沿，沿著。
2025-08-04 14:18
【摘要】認(rèn)識負(fù)數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊（一）教學(xué)目標(biāo)：在熟悉的生活情景中感受和理解負(fù)數(shù)的意義，會用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；會正確讀寫正負(fù)數(shù)。：在熟悉的生活情景中經(jīng)歷數(shù)學(xué)化和符號化的探究過程，能正確區(qū)分正、負(fù)數(shù)和0，并能初步進(jìn)行大小比較。：感受正、負(fù)數(shù)與生活的聯(lián)系；滲透集合、數(shù)軸、區(qū)間、無限的思想。
2024-11-17 10:09
【摘要】 五年級《可能性》評課稿 《可能性》是人教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，本節(jié)課重點(diǎn)在于使學(xué)生初步體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中存在的確定與不確定現(xiàn)象，能用“一定”、“不可能”和“可能”等詞語來描述生活中的一些事...
2024-12-03 22:12
【摘要】第一篇：五年級《可能性》教學(xué)反思 五年級《可能性》教學(xué)反思 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編...
2024-10-25 15:10
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